体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究

本文采用资料综述、问卷调查、抽样测试等方法，对大学生参加体育舞蹈的喜爱程度、学习动机以及体育舞蹈的锻炼价值等进行了比较分析，从而得出体育舞蹈纳入高校体育课是可行和必要的结论。

试论体育教学的心理环境

通过对体育教学过程中师生心理活动的研究，从体育教学心理环境的情境创建入手，对体育教学心理环境的构成因素，创建良好的体育教学心理环境的意义，以及创建体育教学心理环境的措施进行了阐述。为创建一种能使师生奋发向上、充分发挥潜力的心理环境，以求达到最佳的教学效果，进行了有益的尝试。

高等学校体育与城市社区体育关系之探讨

本文从高等院校在开展社区体育中具有良好的场地设施优势、人才集中的优势和教育功能的优势等方面入手，探讨了高校体育与社区体育之间的关系。认为只有挖掘高校体育的潜在优势，才能使其在杜区体育中发挥应有的作用；而社区体育也只有充分利用高校体育的各种优势，才能真正服务于社会。二者相辅相成，互相促进。

谈“CUBA”教练员之素养

CUBA的诞生，标志着我国篮球运动发展已经进入了一个新的阶段。而CUBA的推广，必将有利于提高大学生的身体素质、培养大学生的团队意识、促进大学生篮球技术水平的提高，同时，我们应该清醒地认识到，CUBA的发展对高校篮球教练员提出了更高的要求。如何在短时间内提高教练员素养成为CUBA发展的重要任务。本文就CUBA教练员应具备的素养作一初步探讨，供同仁们参考。

谈快乐教学法在高校篮球教学中的运用

大学篮球课教学的目的是使学生掌握篮球运动的基本知识、技术、技能，增进学生对篮球运动的兴趣，培养自我锻炼的能力，发展其个性，培养学生终身体育的观念。我们通过理论研究和教学实践认为，快乐教学法是较为有效的、富有趣味性且实用性较强的教学方法。快乐教学法适合现代大学生的心理、生理特点，并对学生身心健康的发展、完美人格的形成有促进作用。

对背越式跳高过杆技术趋势的探讨

为探索一种理想的过杆技术,本文通过高速摄影和影片解析,分析了国内优秀背越式跳高选手的过杆技术,倒"7"式技术的 H3和过杆时间分别为-4、-1厘米,0.395、0.416秒,其它选手 H3和过杆时间分别为6.7厘米和0.444秒。倒"7"式选手的身体各环节过杆时能达到最快的角速度。证明倒"7"式是一种适应快速助跑起跳的简洁、快速、经济实用的过杆技术。

我国青少年篮球教练员训练中存在的问题与解决方法

篮球运动的基础在于青少年运动员的训练。近年来我国男女篮球在国际大赛中败多胜少 ,究其原因 ,主要由于对青少年队伍培养不力 ,造成年轻队员技术粗糙、比赛心理承受能力差、战术素养以及作风、体能较差等。从教练员在青少年运动员训练的角度入手 ,就技战术训练、篮球意识的培养、场上位置职责的划分、集体主义精神与队员个性化的处理、教练员素质的提高等问题进行分析 ,并提出了相应的解决办法。