基于SWOT分析法对电大“可选择性”学习资源的研究

学习资源的"可选择性"是指学习者根据自己的学习需求,从已有学习资源中自主选择能够帮助其按期完成学习进度、达到学习目标的丰富资源种类的有效性。随着科学技术的不断发展,以及现代科学技术与教育资源的有效结合,目前在教育行业中形成了多种多样的学习资源形式(例如:慕课、微课等),这些新型学习资源不仅给学习者带来了便捷的学习支持服务体验,并且能够帮助学习者更加有效地完成自主学习。通过采用SWOT分析法对电大"可选择性"学习资源进行研究,有助于形成促进电大学习者自主学习的资源建设策略。

“可选择”学习资源对电大学生自主学习的影响及其促进策略

在远程教育中,学习资源是保证教学质量的基础,是学习者完成自主学习的有效保证。通过分析"可选择"的学习资源对学生自主学习的影响,提出了促进电大学生自主学习的策略。

基于“网络核心课-翻转课堂”的电大课程教学模式改革——以机械制图课程为例

随着国开学习网上网络核心课在教学中的推广应用,其为电大课程的教学、教学设计开辟了新的思路和方法。笔者以电大机械制图课程为例,提出了较为完善的基于网络核心课的翻转课堂教学设计方案,旨在推动以"教"为主的课堂向以"学"为主转变,提高教学质量,同时,为电大其他网络核心课程的教学提供思路和参考。

Multisim软件在电工电子技术课程中的应用

为了创造更好的学习环境,在电工电子技术课程中引入Multisim软件对电路进行仿真,实践证明教学效果有明显的提升。通过实际案例对教学过程中不同环节仿真模拟,Multisim软件对于课堂教学、实验实训以及课程设计等教学环节都有不同的促进作用,运用Multisim软件进行仿真教学不仅必要而且具有实用性的发展前景。

“产教融合、校企合作”的职业院校人才培养模式研究

在新常态环境下,职业院校要想增强办学实力,必须要深化改革"产教融合、校企合作"的人才培养模式,积极探索满足社会经济发展需求的人才培养途径。在校企合作过程中,目前还存在一些亟待解决的问题。文章在分析"产教融合、校企合作"人才培养模式内涵与特点的基础上,提出了其存在的问题,针对此提出了几点完善意见,希望高职院校人才培养有所借鉴。

项目教学法在职业院校“电工电子技术”教学中的应用

培养技能型人才在现代企业的生产、服务和管理的需要,将此目标对照我国职业教育的实际,在职业学校的教学中应推广"项目教学法"是一种可行的方案。项目教学法实施过程中,学生在模拟实际的工作环境中练习,能培养学生的职业能力和职业素质,这在传统教育法中是无法达到的。教学理念和教学方法的变革是大趋势。

校企合作背景下的职业院校人才培养与就业一体化分析

随着社会经济的进步发展,社会对教育提出了更高要求,职业院校人才培养模式必须与时俱进,充分考虑到社会需要做出相应的协调,才能为社会培育更多高质量应用型人才。本文将基于校企合作视野下,深入研究职业院校人才培养与就业一体化的相关事宜,以此实现人才培养和就业需求的无缝对接。

“五化一网”风能与动力技术专业技能型人才培养体系的构建与实践

立足风力发电行业对高端技能型人才的紧迫需求,针对成人高职教学中工学矛盾尖锐,理论和实践学习与实际工作脱节,学生综合实践能力不足;高职实践教学体系实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够等问题,甘肃广播电视大学与国家开放大学、企业联合开展研究和实践,探索形成了"五化一网"风能与动力技术专业高端技能型人才培养实践教学体系。

基于ANSYS的VMC-1200型立式加工中心立柱静态和模态分析

通过Solid Works构建VMC-1200型立式加工中心立柱实体模型,基于ANSYS Workbench 15.0平台分析,计算出立柱结构的前六阶模态频率及振型。结果表明:立柱整体刚度较差,应优化立柱结构形式、增强立柱局部刚度,为优化设计和结构改型提供参考。