基于严肃游戏的双重任务训练对养老机构轻度认知障碍老年人的干预效果

目的 评价基于严肃游戏的双重任务训练对养老机构轻度认知障碍老年人的干预效果。方法 将60例养老机构轻度认知障碍老年人按照居住的社会福利院分为对照组和干预组各30例。对照组采取常规的生活照护及文体娱乐活动干预,干预组在对照组的基础上给予基于严肃游戏的平板游戏及有氧运动双重任务训练12周。结果 干预组和对照组分别25例、26例老年人完成研究。干预后,干预组简版老年抑郁量表评分显著低于对照组,蒙特利尔认知评估量表评分及生活质量简表的生理总评分、心理总评分显著高于对照组(均P<0.05),两组日常生活能力量表评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论 基于严肃游戏的双重任务训练有助于提高养老机构轻度认知障碍老年人的认知功能,改善抑郁情绪,提高生活质量。

浅谈初中语文《风筝》的教学反思

《风筝》这篇课文是鲁迅先生的作品，学生上初中后第一次接触，学习难度较大，课文难点较多，且课文的思想内容可从多方面进行理解，这恰恰为我们的教学提供了研究性的教材。学校大力搞课堂教学改革，我们教师都在全力以赴，

浅析中学多层次教学的社会意义

随着社会的发展,教学工作也要与时俱进,展开多层次的教学工作具有重要的意义,运用能力型课程理论,从改革教学结构入手,在制度和技术层面上,建构综合化的学以致用的课程与教学机制,保障学生的学习方式实现由灌输式学习向自主学习的转变,使学生成为学习的主人,同时鼓励创新,体现新课程的基本理念,落实科学发展观。