心迹

深秋的清晨,忽然心血来潮想到野外走走,于是我披了件风衣,带上门,向野外的小径走去。清晨的雾很薄,仿佛是仙女朦胧的面纱。没有风,却出奇的冷,就像有无数只针在扎着人的脸。我下意识紧了紧衣服,把脸埋进衣领里,一路走来。

聚焦核心素养创新音乐教学

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念的提出，引起广大音乐教师的关注与思考。本文谈谈自己在学习中所获得的认识，同时提出创新音乐教学的如下看法，即音乐基础知识是音乐能力的经验基础：转变学习认知方式，提升音乐素养和能力：培养学生创新精神，促进学生持续发展：多维度的学生音乐素养评价不可小觑等，期望改进我们的音乐课堂教学。

谈新课程背景下教师角色的转变

改革开放以来，我国中小学音乐教育尽管处于正常发展的良好态势，但由于历史、观念等方面的原因，过分强调音乐学科本位，过于关注音乐知识技能，导致我们音乐教育工作者经常听到“注重一下我们的感受好不好”的强烈呼声。“喜欢音乐，但不喜欢音乐课”的现象普遍存在。面对新时期日益激烈的国际人才竞争，我国也开始实施以培养目标的调整和人才方式的转变，进行全面提高国民素质，应答未来挑战的基础教育改革。