论初中物理高效教学设计探究

“教学设计”的目的是实现教与学的最优化,但传统的教学设计和教学方法无法激发初中学生学习物理的兴趣、束缚了学生主体作用的发挥,学生在课堂中始终处于压抑、被动的状态。为此,进行新形势下初中物理教学设计探究,主要是利用新新教学手段,辅助教学设计,以改进实验探究为核心呈现相关物理现象、知识和规律,再创设问题情境,激发学生的学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源探究物理知识。

强化电化教育,巩固课改成效

目前,全国大部分地区的新课改已基本完善成熟。但攀枝花地区的教育发展相对滞后,基础教育课程改革也进行的较晚,目前正如火如荼的开展着,趋于成熟。纵观教育部长袁贵仁的大手笔,以及全国课改成就的大形势,通过对课改学校优秀经验的学习,我们不难发现:信息技术在新课程改革中的重要作用日益凸显。现代教育技术装备,已经成为影响着课改成功与否的重要因素之一。为此,我们有必要对攀西地区的电化教育在新课改中的重要作用作一个基本的认识。