了解 尊重 理解 引导——班主任工作方法略谈

班主任是学校班级工作的组织者、领导者、教育者，也是学校领导实施教育教学计划的有力助手，而且还是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。班主任工作的好坏直接关系到学生德智体的全面发展，影响到学校工作的正常开展。

2020—2021年兰州新区学生常见病指标排序及分析

目的:了解甘肃省兰州新区学生常见病流行趋势及指标排序,为主管部门精准制定学生健康干预措施提供科学依据。方法:依据2020—2021年兰州新区学生常见病监测结果,对数据进行描述性流行病学分析。结果:2020—2021年兰州新区学生常见病检出率由高到低依次为龋患(补、失)率(66.0%)、近视率(56.9%)、超重率(9.1%)、营养不良率(3.8%)和脊柱异常率(1.7%)。2021年较2020年,龋患(补、失)检出人数同比增长4.6%,近视检出人数同比增长3.1%,超重检出人数同比增长18.0%,营养不良检出人数同比下降24.6%,脊柱异常检出人数同比下降15.1%。除脊柱异常率外,2020年和2021年兰州新区学生龋患(补、失)率、近视率、超重率、营养不良率比较,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为10.247、4.109、4.788和4.036,P值均<0.05)。结论:2020—2021年兰州新区学生龋患(补、失)和近视检出率较高,是学生存在的主要健康问题,应作为重点监测指标进行干预,确保降低学生龋患(补、失)和近视发病率,促进学生健康成长。