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两对基因控制性状的问题延伸
1
作者
张海霞
白俊泉
《中学生理科应试》
2009年第2期54-56,共3页
两对独立遣传基因对表现型能产生相同的影响,只要有一个显性基因存在,该性状就能表现,F1产生的表现型出现15:1比例.
关键词
两对独立遣传基因
中等教育
生物教学
课外教材
下载PDF
职称材料
题名
两对基因控制性状的问题延伸
1
作者
张海霞
白俊泉
机构
吉林省柳河县第一中学
吉林省梅河口博文高中
出处
《中学生理科应试》
2009年第2期54-56,共3页
文摘
两对独立遣传基因对表现型能产生相同的影响,只要有一个显性基因存在,该性状就能表现,F1产生的表现型出现15:1比例.
关键词
两对独立遣传基因
中等教育
生物教学
课外教材
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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1
两对基因控制性状的问题延伸
张海霞
白俊泉
《中学生理科应试》
2009
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