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题名走出传统人事管理
被引量:2
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作者
白俊荣
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机构
中国石化工程建设公司
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出处
《中国石化》
2003年第8期36-36,共1页
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关键词
人事管理
人事工作
人力资源管理
开发
人才培训
企业
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
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题名浅谈员工绩效考核与激励机制
被引量:1
- 2
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作者
白俊荣
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机构
中国石化工程建设公司
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出处
《化工技术经济》
2003年第10期33-35,共3页
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文摘
介绍中国石化工程建设公司对职工业绩的考核和鼓励奖赏办法。
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关键词
员工
绩效考核
激励机制
中国企业
人力资源管理
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Keywords
staff test
achievement
motivation
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
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题名中国加入WTO后对会计行业的影响及对策
- 3
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作者
白俊荣
许虹
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机构
中国石化工程建设公司财务部
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出处
《石油化工管理干部学院学报》
2003年第2期19-20,共2页
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文摘
中国加入WTO后,会计领域面临着新的挑战。通过新形势将对会计领域造成的正面、负面影响,及加入WTO后应采取的措施和对策进行了论述。
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关键词
中国
WTO
会计行业
对策
会计准则
国际惯例
人才流失
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Keywords
WTO
accounting trade
effect
policy
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分类号
F233
[经济管理—会计学]
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题名新课标下语文教师的多重角色
- 4
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作者
白俊荣
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机构
大城县贾村中心校
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出处
《希望月报(上)》
2007年第2期89-89,共1页
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文摘
在新一轮语文课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤语文教师角色的转变,教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”,而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角度的新形象身体力行地体现新一轮课程改革地基本理念。一句话,教育观念地转变,教师的角色必须要转变。
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关键词
评价观
思想品德素质
学习迁移
段落大意
国家栋梁
新课程
启智
语言训练
乐学
广阔性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《快乐的童年》教学实录
- 5
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作者
白俊荣
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机构
河北省任丘市华北油田东风小学
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出处
《儿童音乐》
2012年第9期75-79,共5页
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文摘
正【课题】《快乐的童年》【教材内容分析】人教版新课标三年级上册第四单元第三课时【教学目标】1、通过仔细聆听钢琴独奏曲《跳绳》,让学生初步了解速度在音乐表现中的作用;欣赏《陀螺》和《竹马游戏》,让学生感受活泼的音乐、丰富的游戏和快乐的歌舞组成快乐的童年三部曲,教育学生珍惜美好的童年时光。
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关键词
童年
伴奏音乐
快乐
教育学生
陀螺
音乐实践活动
新课标
教学模式
跳绳
钢琴独奏
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名《老爷爷赶鹅》教学设计
- 6
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作者
白俊荣
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机构
河北省任丘市华北油田东风小学
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出处
《儿童音乐》
2016年第8期74-81,共8页
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文摘
【教学内容】人教版新课标三年级上册第二单元——农家孩子的歌【教学目标】1.能用自然流畅的声音演唱歌曲,掌握“a”的口型。2.认识二分音符,并能在演唱中唱准时值。3.初步知道并能分辨轮唱的演唱形式,积极参与轮唱。【教学重点】二声部轮唱【教学难点】二声部的和谐准确【教学准备】钢琴、多媒体课件、相关MP3音频、大白鹅图片【教材分析】这是一首罗马尼亚儿童歌曲,C大调,四二拍,节奏规整,歌曲短小集中,活泼风趣,琅琅上口,以卖鹅的老爷爷与路人的对白,引出风趣、形象的叫声,生动地刻画了赶鹅的场面,具有较强的生活气息和童趣,第一部分为轮唱,第二部分为齐唱,是小学阶段出现的第一首轮唱歌曲,因此,这节课的成败对学生起到举足轻重的作用。
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关键词
白鹅
教学设计
爷爷
儿童歌曲
演唱形式
三年级上册
多媒体课件
自然流畅
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名《小蜻蜓》教学案例分析
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作者
白俊荣
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机构
河北省任丘市华北油田东风小学
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出处
《儿童音乐》
2014年第1期76-79,共4页
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文摘
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长:经验+反思。反思是知识的来源之一,在教师职业发展中起决定性因素。反思需要持之以恒,需要将思考变成一种习惯,并弥漫于自己日常的教育教学工作之中,激发学生学习兴趣,优化教学情境,
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关键词
教学案例分析
教师职业发展
教育教学工作
教师成长
决定性因素
心理学家
学习兴趣
教学情境
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名《奥林匹克风》教学设计
- 8
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作者
白俊荣
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机构
任丘市华北油田东风小学
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出处
《儿童音乐》
2011年第2期75-79,共5页
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文摘
一、课题:感受奥运释放激情二、教材版本:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第二课时三、授课年级:六年级四、学生分析:学校十分注重培养学生的素质教育,以教育教学为主,抓落实,行规范,促和谐,创特色,立足名校。多年来学校的各方面取得骄人成绩。音乐教学从激发学生兴趣爱好出发,因材施教,提倡一切以学生发展为主体,采用灵活多样的方法,开展丰富多彩的音乐实践活动。学生们表现积极主动,发展个性和特长,学生在音乐的海洋中逐步感受、体验和创造音乐,从而全面提高学生的音乐素养,培养多元化的艺术人才。
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关键词
奥林匹克
音乐风格
奥运歌曲
激发学生
教学设计
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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