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浅谈小学数学教育思维能力的培养
1
作者
白兴翔
《科学中国人》
2016年第7Z期228-,共1页
小学生学习数学的过程其实就是在慢慢训练学生的数学思维方式,教师指导学生学习数学的过程中适当采用常见的逻辑思维方法,有利于有效培养学生的逻辑思维方式,充分调动学生的学习积极性,保证小学教学课堂质量。本文结合小学数学教学的现...
小学生学习数学的过程其实就是在慢慢训练学生的数学思维方式,教师指导学生学习数学的过程中适当采用常见的逻辑思维方法,有利于有效培养学生的逻辑思维方式,充分调动学生的学习积极性,保证小学教学课堂质量。本文结合小学数学教学的现状,提出培养小学生思维能力的方法和对策。
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关键词
小学数学
数学教育
思维能力
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职称材料
题名
浅谈小学数学教育思维能力的培养
1
作者
白兴翔
机构
四川省凉山州西昌市阳光学校滨海分校
出处
《科学中国人》
2016年第7Z期228-,共1页
文摘
小学生学习数学的过程其实就是在慢慢训练学生的数学思维方式,教师指导学生学习数学的过程中适当采用常见的逻辑思维方法,有利于有效培养学生的逻辑思维方式,充分调动学生的学习积极性,保证小学教学课堂质量。本文结合小学数学教学的现状,提出培养小学生思维能力的方法和对策。
关键词
小学数学
数学教育
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学数学教育思维能力的培养
白兴翔
《科学中国人》
2016
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