基于成果导向的高职教育课程设计——以黑龙江职业学院为例

成果导向课程改革是黑龙江职业学院教学质量提升工程项目的核心任务,其基本做法是遵从需求导向、连贯统整的课程设计原则,引入先进的成果导向理念,掌握科学课程开发程序。开展成果导向课程设计,通过开展需求分析、重构课程体系、开发教学大纲、设计单元教学设计、实施教学活动、开发课程评价等,取得了课程设计的相应成果。

热处理对TP304H/R102异种钢焊接接头组织和性能的影响

为了改善电站锅炉受热面管系高温段铁素体-奥氏体异种钢焊接接头的高温性能,提高接头的服役寿命,制定了专门的热处理制度和时效处理条件。通过力学性能测试、高温持久强度试验和光学金相组织观察等方法,分析了焊态及不同热处理制度下TP304H/R102异种钢接头的常温力学性能、不同时效条件下的显微组织、硬度分布及碳迁移等情况。结果表明,在选定的填充材料和焊接工艺下,适当的热处理制度,对消除TP304H/R102异种钢接头的淬硬倾向,提高低合金耐热钢的组织稳定性,减少碳迁移扩散(从低合金钢侧向焊缝金属)和碳化物聚集,保证高温持久强度、改善接头使用状况起到了积极作用。

成果导向教育在高职热能专业教学设计上的应用

成果导向教育作为被国际工程教育界推崇的一种先进教育理念,正在逐渐被我国职业教育工作者所认可。以城市热能应用技术专业为例,通过介绍成果导向教学的设计思路与设计过程,重点分析培养目标、毕业要求及指标点的确定、课程体系构建等成果导向教育所涉及的核心问题。

不锈钢带极电渣堆焊磁控制技术

利用外加磁场可以达到克服带极电渣堆焊时产生的咬边和成形不良的目的。在进行线圈式外加磁场和固定铁芯式自感磁场的两种形式的磁控装置研制及试验基础上,提出了合理的磁控装置结构及主要工艺参数;阐述了磁极位置、焊接材料、焊接规范对磁控效果的影响。

高职焊接人才培养模式如何适应区域经济的发展

根据区域经济和焊接行业发展的现状 ,提出高职焊接专业人才的培养目标是为各级各类企业输送合格的技术应用型人才。课程的设置、教材的编写、实习实训、毕业设计等每一个教学环节都要以目标为本 ,制定适应区域经济的发展、实现老工业基地的振兴的人才培养模式。

伴随有水蒸气凝结的烟气受迫对流换热过程研究

对塔板式换热器和肋片式换热器的试验研究结果表明,有水蒸气凝结时的烟气对流换热系数远大于无凝结时换热系数;在冷凝式换热器中,塔板式换热器的换热系数大于肋片式换热器的换热系数。

燃气锅炉烟气余热回收潜力及影响因素分析

介绍了天然气锅炉余热冷凝回收原理,分析了天然气燃烧产物的组份,提出了烟气显热和潜热的计算方法,并以燃气蒸汽锅炉为研究对象,对不同设计温度下烟气余热回收潜力进行了系统的分析计算,并对烟气余热回收影响因素进行了定量分析。结果表明,烟气中可回收的水蒸气潜热可使锅炉热效率提升10%以上,排烟温度越低,回收热量越多,锅炉热效率提升的幅度越大,但追求过低的排烟温度则会导致回收成本的增加。

基于成果导向教育理念的高职课程改革实践

黑龙江职业学院消化吸收成果导向理论本土化应用研究成果,开展"成果导向"课程改革实践。系统提出"成果导向、学生中心、持续改进"的职业教育课程发展观和课程开发理论,在全国范围内首创开发"职群化、通识化、精确化、模组化"的四化课程模式;创建了"六步法"课程体系调整机制,全面提高了学校课程改革水平和人才培养质量。

高职《工业锅炉设备与运行》课程体系建设的实践

根据国家职业标准和现场的岗位要求,分析工业锅炉设备与运行课程在专业人才培养中的定位,以任务驱动和项目导向构建课程体系、设计课程教学内容和实践教学模式,促进课程改革与实践。

城市供热技术专业考试改革

针对城市供热技术专业考试存在的问题,围绕专业培养目标,提出了考试改革思路和实践措施,并通过课程考试案例,重点论述了高职高专考试内容和方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求,应加强形成性考试力度,考试方式、时间、空间按需要设定等问题。

汽水两用锅炉的开发与应用

汽水两用锅炉是一种极具市场发展潜力的节能产品,文中介绍了WNS型汽—水两用锅炉的性能和结构特点及运行调节方法,并对锅炉设计过程中的关键环节进行了阐述。

锅炉异种钢管焊接接头焊缝稀释率试验

异种钢焊接的稀释率对焊接质量有影响,通过焊缝的稀释率与接头坡口形式、焊接工艺关系试验与分析,采用试验推荐的坡口形式及焊接参数可将焊缝稀释率控制在所要求的范围内。

以区域经济发展为导向 探究高职人才培养模式

分析东北工业经济发展的现状、特点和优势,提出振兴东北老工业基地需要大力发展高等职业教育,以区域经济发展为导向培养适用型高职技术人才,构建、完善教学体系,培养适应区域经济发展需求的高职人才。

高职焊接专业教学体系的构建

根据高职焊接专业学生能力培养目标确定其教学体系，要以能力为核心；注重实践教学的有效性；加强“双证”培养；产学结合、产教结合。

加强管理 实现对实训基地的综合开发利用

实习、实训基地是培养技能型、应用型人才的重要场所,加强实训基地的建设与管理,拓展其内涵,对其实施二次开发,是进一步深化教学改革的必然要求,实训基地的综合开发利用是促进实践教学可持续发展的重要途径。

冷凝式节能器在燃气锅炉上的应用

论述了烟气冷凝式节能器的节能原理及其可行性分析,并对影响换热关键因素进行了阐述。

基于CDIO理念的创新型工程人才培养模式改革

通过对当前我国高等工程教育创新型人才培养存在的问题分析,认为CDIO大纲的能力目标与创新型人才素质要求相当的契合。以高职城市热能应用技术专业课程改革为例,探索CDIO与创新教育融合的新体系,主要从培养方案、课程体系、教学模式、教学手段、评价体系等几个方面着手,将CDIO渗透到创新教育之中,以达到培养创新型工程人才的目的。

依托顶岗实习的高职机械类专业毕业设计改革与探索

本文以机械专业为例,在分析了原有毕业设计模式与弊端的基础上,依据我们多年指导机械类专业毕业设计的教学实践,提出了毕业设计在管理体制、流程监控、选题机制、师资建设、评价体系等方面改革的思路与措施。

高职教育工学结合课程的建设与实践

当前,我国职业教育课程已经进入了模式探索和转换的关键时期,一个重要的发展趋势就是引进工学结合的课程模式,以期最终改变长期以来学习与工作两套系统的二元割裂状态,让学生在校期间不但获得必要的专业知识和操作技能,更重要的是学会"工作"。教育部提出把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切人点,这是职业教育理念的重大变革。推进工学结合职业教育的实践,除了要解决观念、制度和实习基地建设等宏观层面的问题,还应当积极探索适合中国国情的、符合工学结合要求的课程。

高职院校特色专业建设的思考

众所周知,高职教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高技术应用型人才的重任,如果说"职业"是高职院校的属性,那么"高技能"就是高职院校的特色。特色是高职学院的核心竞争力,进行特色专业建设,是高职院校内涵建设的龙头和坐标,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。本文就高职院校特色专业建设的意义、目标、定位和措施进行探讨。