红外探测器中一种电容式反馈跨阻放大器的设计

放大器电路对提高红外成像技术中红外探测器的读出精度,是至关重要的。针对电容式反馈跨阻放大器的设计进行了研究,提出了一种在反馈回路中用晶体管代替反馈电阻的新的拓扑结构。对于所提出的拓扑结构,提出并分析了与系统稳定性相关的诸如截止频率和衰减比等的总体频率响应和设计参数,从而获得高直流输入动态范围。此外,还讨论了在直流反馈回路中加入额外的电容以确保系统的稳定性。分析、仿真和实验结果的良好一致性验证了所提出的CF-TIA方案的有效性,而且所提出的电路设计在正常或低直流输入下的整体噪声性能方面相比于传统的CF-TIA方案更具优势。尽管本文中的电路采用分立元件实现,但提出的频率响应模型和稳定性分析适用于所有CF-TIA应用和CMOS芯片设计。

基于“超星学习通”的信息化教学模式在电工基础课程中的应用

随着信息技术的不断发展,手机在现代教学中的应用也不断提高,本文通过在电工基础课程中使用超星学习通教学软件,来探索新的信息化教学模式,有助于更好地激发学生学习的积极性,提高教学质量。

项目教学法在电子实训教学中的应用

随着现代电子技术产业的不断深化与发展,我国对电子信息相关专业人才的需求日益扩大,其能力要求亦日益高涨,但同时我国这方面人才又极为紧缺,而国内电子信息相关人才的培养又存在一定程度的缺陷和弊端。本文通过对电子实训教学现状与问题的分析,结合教学素材、师资配置及相应的校企合作联合培养机制等方面的现状探讨,确立了电子实训项目教学的改革目标及其实现机制,并提供了电子实训课程改革对策。

试析我国机电工程发展现状

机电工程是工程项目的重要组成部分,对工程质量有重要影响。随着计算机技术和网络技术的发展,机电工程在我国工业、机械制造业的应用也不断增加,大大促进我国经济建设的发展。文章从我国机电工程的发展现状出发,对我国机电工程的未来发展趋势进行简要阐述,以供参考。

单片机下的智能遥控风扇控制

本文主要对单片机下的智能遥控风扇控制,进行相关的探讨研究,首先对单片机下的智能遥控风扇控制系统,总体的设计进行研究,然后对单片机下的智能遥控风扇控制系统,硬件的、软件的设计进行研究,最后得出研究结论,以期为更多相关的专业人员提供可参考意见。

电动式自动罐笼及其控制

设计了新型电动阻车器和电动罐帘门,采用性能优良、工作可靠的PLC作为控制系统,实现了对罐内阻车器和罐帘门的自动控制,提高了罐笼的自动化程度和整个操车系统的运行速度和工作效率。

基于MSP430单片机控制直流电子负载电路设计

系统采用MSP430作为核心控制器,通过矩阵键盘设定负载端的电流输入值,经过D/A信号转换器形成模拟信号,使用三极管形成恒流源,保证电源输出的电流恒定。同时通过反馈电路自动调整输出电流,实现负载回路电流的恒定输出,并通过液晶屏显示数据,方便实际应用。

H粒子的结构

在手征SU(3)夸克模型中,用夸克与标量介子九重态和赝标介子九重态场的耦合来描述中长程相互作用,用单胶子交换来描述短程相互作用.推广的手征SU(3)夸克模型是在原来手征SU(3)夸克模型的基础上进一步引入了夸克和矢量介子九重态场的耦合,主要由矢量介子交换来描述短程相互作用.笔者利用手征SU(3)夸克模型和推广手征SU(3)夸克模型,在两集团组态下研究了H粒子的结构.结果表明,NΞ和∑∑耦合道对H粒子提供比较大的吸引相互作用,两集团之间的夸克交换效应也提供吸引相互作用,它们都有助于H粒子束缚态的形成.另外,通过和手征SU(3)夸克模型的结果比较,发现两种不同的短程相互作用机制对H粒子定性的描述是一致的.

基于MC9S128XS128单片机控制的声音定位系统设计

本系统是基于MC9S128XS128单片机设计的声音定位系统。电路主要由声音处理模块和数据处理模块及显示模块组成。声音模块接收到声音信息后,经过处理将信号送至以MC9S128XS128单片机为核心的控制电路中,通过三角形定位算法得出声源距离核心控制电路的距离,再将结果于液晶显示屏上显示出来,为实际应用提供数据参考。

《道尔顿计划》对中国式作业布置的启示

作为一场较为保守的改革,道尔顿计划使人们开始思考并且探索以“自由与合作”为基本理念的教育实验。《道尔顿教育计划》一书谈及“作业布置”,这里的“作业”实质上更像一种阶段性课程大纲,一份阶段性教学计划,一份相对自主完成的契约,这与平日里所谓的作业不是一个概念。在真正的教育过程中我们承认道尔顿制下的作业布置很有意义,但它面临诸多问题,如何让道尔顿计划和中国特色相结合更是值得思考,尤其是就如何布置中国式作业的问题,文章给出建议。

五夸克态的结构研究

本文首先用群论方法构造了uudd系统能量较低的几个正宇称态和负宇称态波函数,然后在介子交换模型下,拟合NJL模型的合理参数考虑不同径向波函数宽度和径向波函数的多高斯展开进一步研究五夸克态的能量。