高中历史教学中如何培养学生的历史核心素养

对学生历史核心素养的培养有利于学生形成更加完善的学科知识体系结构,并进一步夯实学生的学习基本功,对于学生学习效率的提升和学习成果的巩固等多方面都有着极为重要的推动作用,其也是学科教师开展教学工作的重点与难点环节之一。随着新课程教学标准的提出和教育教学改革的深入,推行诸多教师都投入了更多时间和精力对增强学生核心素养这一课题展开了深入研究。在课堂教学的过程中,通过采取多方面的教学途径并创新教学理念,有效的推动了学生历史核心素养发展的进程,学生的学习效果发生了质的飞跃。本文将研究高中历史教师在课堂教学中所采取的培养学生历史核心素养的有效策略。

体验式教学法在高中历史教学中的运用分析

在新课程标准改革不断完善深入的背景下,对于高中历史教学提出了更高的教学要求。教师应注重运用体验式教学法开展教学,以此不仅有利于学生开展自主学习、探究学习、合作学习,更加有利于实现以生为本的基本教育理念,能够做到在大程度提高历史教学效果的同时,为学生创设更好的发展空间。基于此,教师可针对体验式教学法在高中历史教学中的运用策略进行分析,充分发挥体验式教学法作用价值。

英语新课堂教学的几点思考

教育工作的灵魂在于思想，教师的全部尊严也在于思想。既有底气又有灵气的教师，才可能在课堂上显示出大气，才可能在教学中体现出智慧和机智。教师要善于根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，调动他们的主动性和积极性，最大限度地挖掘学生的潜能，培养他们的独立精神和创新能力。