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高中作文“根基写作”探究
1
作者
白宗宇
《语文天地》
2013年第9期46-48,共3页
高中写作多是以果求法,而不是以果求因,这种侧重为文之法的作文教学让师生很迷惘。语文教师多钻研高考作文的应试,埋头研究写作的方法,以求让考生写出保险作文。过于注重结果,忽略了文章形成的过程,结果是作文教学的无序低效成为...
高中写作多是以果求法,而不是以果求因,这种侧重为文之法的作文教学让师生很迷惘。语文教师多钻研高考作文的应试,埋头研究写作的方法,以求让考生写出保险作文。过于注重结果,忽略了文章形成的过程,结果是作文教学的无序低效成为一线教师共有的无奈。学生对写作可谓谈之色变、两股战战,按照教师所教的方法常写出“三瞎”作文:瞎编所写之事、瞎哭所写之情、瞎议所写之思。
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关键词
高中作文
写作
作文教学
语文教师
高考作文
一线教师
师生
应试
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职称材料
题名
高中作文“根基写作”探究
1
作者
白宗宇
机构
江苏省邳州市官湖高级中学
出处
《语文天地》
2013年第9期46-48,共3页
文摘
高中写作多是以果求法,而不是以果求因,这种侧重为文之法的作文教学让师生很迷惘。语文教师多钻研高考作文的应试,埋头研究写作的方法,以求让考生写出保险作文。过于注重结果,忽略了文章形成的过程,结果是作文教学的无序低效成为一线教师共有的无奈。学生对写作可谓谈之色变、两股战战,按照教师所教的方法常写出“三瞎”作文:瞎编所写之事、瞎哭所写之情、瞎议所写之思。
关键词
高中作文
写作
作文教学
语文教师
高考作文
一线教师
师生
应试
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
高中作文“根基写作”探究
白宗宇
《语文天地》
2013
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