“学习金字塔理论”在物理化学实验教学中的应用初探

介绍了晋中学院化学化工系物理化学教研组将“学习金字塔理论”应用到物理化学实验教学建立的实验教学模式。在原模式的基础上,增加了“通过观看实验教学视频进行课前预习”“做过实验的学生扮演教师角色”“实验前小组讨论有争议、有疑惑的问题”“实验后讨论实验过程出现的问题以及疑惑”。这是以“学生为主、教师为辅自主型”的实验创新教学模式。通过多年应用,学生的学习兴趣及综合素质分别得到激发和提高,并得到学生们的赞同。

N-氨基咔唑合成的研究

以咔唑为起始原料，经亚硝化和还原两步反应合成N-氨基咔唑。在亚硝化反应中，采用二甲基亚砜为溶剂，咔唑与亚硝酸钠反应的摩尔比为2．4：5．8，反应最佳温度为27-30℃，反应时间为2h，产率为86％。在还原反应中采用无水乙醇和冰醋酸的混和溶剂，两种溶剂的体积比为2：1，以锌粉为还原剂，反应温度为25～35℃，反应时间为2h，产率为81％。目的物及中间体经IR、^1H NMR及元素分析测试，证明其结构是正确的，同时对产物的荧光性质进行了初步研究。

中学化学教师课程观的调查与思考

调查显示，不少化学教师对教科书、育主管部门、学校及教师3方重视教师教学观、念，领会新课改精神，建立新课程观念。课程与课程资源，存在认识不足或错误。建议教课程观的更新；

一种新型吸水性胶棉的制备及应用

以聚乙烯醇、淀粉和甲醛为主要原料,加入少量的羧基丁苯橡胶乳剂,通过简单的工艺,制成一种高强度、高弹性、高吸水性、耐酸、耐碱的新型吸水性胶棉。最佳条件为:m(PVA)∶m(淀粉)∶m(甲醛)∶m(丁苯胶乳)=5∶3∶3.4∶1。此种胶棉可用来制作环保型白板书写教具的板擦。

外部扰动对耦合基因调控系统振荡同步性的影响

用数值模拟的方法研究了平均场耦合基因调控系统振荡同步性.结果表明:通过调节耦合基因调控系统的控制参数可以调控系统的同步性;对处于稳定态和振荡态的系统,噪音的引入都能够增强系统的同步性,且振荡态下噪音的同步性增强效应更明显;耦合系统的异质程度、耦合强度对同步性有重要影响,存在最佳耦合强度使得系统的同步性达到最佳;外信号的引入可以提高系统的同步性.耦合基因调控系统的振荡同步性对外信号的频率变化不敏感.

Li_(3x)La_(2/3-x)TiO_3的合成及其对pH值响应灵敏度的影响

采用溶胶-凝胶法,分别制得x=0.05、0.11、0.15的系列锂快离子导体陶瓷材料Li_3xLa_(2/3-x)TiO_3(以下简称LLTO)。应用X射线粉末衍射法对产物的结构和纯度予以表征,结果表明为钙钛矿型结构。在一定范围内其纯度随研磨时间、培烧时间及搅拌时间(采用溶胶-凝胶法)的增加而提高。将系列产物研磨、压片成型后应用于pH传感器,对水溶液中的氢离子浓度进行检测并比较其响应灵敏度,结果表明灵敏度随LLTO纯度的提高而增大。