谈学生创造能力的培养

培养学生的创造能力是实施素质教育的重要内容,教师作为教育的具体组织者和实施者,应该真正明确创造能力的含义,树立"以人为本"的教育观念,建立和谐自然的师生关系,注意培养学生的独立个性和研究能力。

传感器原理及应用

传感器原理及应用白宝善，张福信，王国晨，刘玉文，李国振第三讲传感器的应用及发展方向（一）传感器作为信息媒介在各个领域中被广泛应用，并获得迅速发展。在铁路信号控制系统中，传感器亦发挥了巨大的作用，机车信号的接收线圈，计轴自动闭塞中的计轴传感器，编组场的...

浅谈女性主义视角下张爱玲与王安忆的文学比较

张爱玲和王安忆是中国现当代文学史上两个奇异的亮点。在张爱玲与王安忆上海传奇的书写与建构中，女性主义是她们笔下最能体现女性社会与市民意识的载体。张爱玲与王安忆的作品将女性作为立文的视角，时刻关注着女性的命运，从生存状态、情感层面等对女性加以观照，塑造出一系列栩栩如生的女性形象，凸显出鲜明的女性主体意识。

高职院校应用文写作的教学思考

应用文写作是大多数高职院校学生的必修课。应用文写作教学生处理事务、沟通人际关系，在全方位培养人才中起着很重要的作用。改进传统的教学方法，提高应用文写作教学的效果，是教好这门课的关键。

浅谈池莉小说对人性的探询

高尔基说:"文学即人学。"文艺理论家刘再复在新时期表述的文艺思想中,一以贯之的就是"文学研究应以人为中心"。对人性的探求与思考,是池莉在对普通市民数不清过不完的日子的描写中努力实践的重要内容。文学就是要把种种人身上的人性概括化,把广泛的散见于各个人身上的人性集中化,最后再把通过上述手段概括想象出来的人性直观化,以一种活生生的富有个性特征的形象来集中概括地反映人性。池莉小说正是经由对都市人庸常、琐屑的生存本相的客观摹写,将一种普遍存在却为人们所习焉不察的人性状态昭示于众。