情绪调节改善拖延行为的认知机制:任务厌恶中介作用

先前研究表明,使用适应性情绪调节策略越多则拖延行为越少,但情绪调节影响拖延行为的认知机制仍不清楚。拖延的时间决策模型认为拖延与否主要取决于任务厌恶与结果效用之间的权衡。因此,情绪调节可能是通过降低任务厌恶或提升结果效用来改善拖延。为探明此问题,本研究选取高拖延人群作为研究对象,分为积极重评组(34人)和无效策略组(34人),对两组被试进行了为期7天的经验采样法的纵向追踪(共14次)研究。结果发现:(1)后测中积极重评组执行意愿显著高于无效策略组,前测中两组无显著差异。(2)后测中积极重评组任务厌恶显著低于无效策略组,前测中两组无显著差异;后测中积极重评组结果效用显著高于无效策略组,前测中两组无显著差异。(3)任务厌恶降低量中介了情绪调节对拖延改善程度的作用,而结果效用提升量不能中介此作用。结果表明:情绪调节主要通过降低任务厌恶来提升执行意愿,从而降低拖延行为,这为从情绪调节角度干预拖延提供了坚实的理论依据。

情绪动机方向和强度对时距知觉的影响

以往研究没有在系统控制唤醒度和效价影响的基础上,探讨情绪动机强度和方向对时距知觉的影响。为此,实验1、2在控制了唤醒度和效价的前提下分别考察了积极情绪和消极情绪下高、低趋近动机强度对时距知觉的影响。实验3则在同时控制了效价和唤醒度的前提下考察了高趋近动机和高回避动机对时距知觉的影响。实验1发现,积极情绪状态下,趋近动机强度越高(欲求动机强度高于愉悦动机强度),知觉时距显著越短;实验2发现,消极情绪状态下,趋近动机强度越高(愤怒动机强度高于悲伤动机强度),知觉时距显著越短;实验3发现,消极情绪状态下,相对中性图片,短估高趋近动机图片的时距(愤怒图片),长估高回避动机图片(厌恶图片)的时距。这意味着趋近动机强度越高,知觉时距越短,且不受情绪效价调节;高回避动机相对高趋近动机会促使个体长估时距知觉。以上结果支持并拓展情绪动机维度模型。

时间信息加工与信息加工时间特性双视角下的重要时间参数及其证据

时间既是人类信息加工的对象,也是(非时间)信息加工的制约因素。数十毫秒至数秒之间的时间加工与人类日常生活关联紧密,譬如主观计时、演奏及言语等活动。根据以往文献分析可知,在该时间区域内,20~60 ms、1/3~1 s、2~3 s是研究者关注的重要时间参数,但是支持这些参数的证据尚存分歧。首先从“时间信息加工”和“信息加工的时间特性”的视角介绍时间参数的基本观点及其提出背景,然后基于“时间信息加工”视角从行为学研究、脑损伤研究、神经药理学研究,脑电研究、脑成像研究、经颅磁刺激研究、经颅直流电刺激研究等领域介评了1/3~1 s和2~3 s分界区域的证据,接着基于“信息加工的时间特性”视角从时序知觉阈限研究、感觉运动同步研究、主观节奏研究、言语行为研究、知觉逆转研究、返回抑制研究及失匹配负波研究等领域介评了20~60 ms和2~3 s时间窗口的证据。未来研究既要注意构建基于分界区域与时间窗口的更强解释力的理论假说,也要厘清分界区域与时间窗口的联系与区别。

报纸专版的可读性

为迎接挑战,各家报纸纷纷扩大版面,把着眼点扩展开去,放在各类专版上。如经济,法制、少儿、农村、文化、文史、现代科技等类型上,使尽解数创造新闻大空间,填充新闻新内容,以其丰富、独特、新鲜引起了读者的注意,改变了过去人们对日报“生、硬、冷、滞”的印象,报纸也在竞争中显出了从未有过的活力。 扩大版中的新闻与非扩大版中的新闻有着很大的区别,透出了鲜明的个性,虽说“消息还是那个消息”,但其采写的出发点、落脚处,写作所遵循的规律性。

乡村振兴背景下返乡新生代农民工农村社会再适应影响因素与应对策略

新生代农民工是出生于二、十世纪八十年代之后,具有农村户籍,年龄在16岁以上的农村外出务工人员。本文首先围绕社会生存适应、社会心理适应和社会组织适应,从内外部两个方面梳理了影响返乡新生代农民工农村社会再适应的因素,即受受教育程度、自我身份认同的"钟摆"型、生活方式和文化价值观念的内部因素影响;同时也受收入水平高低,社会组织的支持与社会交往以及农村相对落后的文化基础设施和公共服务条件的外部因素影响,其次提出加快返乡新生代农民工社会再适应的应对策略即应实施农业现代化的继续教育;加强对其创业技能培训;加大对返乡新生代农民工经济扶持力度,建立新型的农村融资体系;加强农村基础设施和公共服务建设。一方面,促进返乡新生代农民工更好地适应农村社会;另一方面,也能为农村社会经济发展提供新动能,助力乡村振兴。

电击威胁对时距知觉的影响——基于时距泛化任务的证据

目的:揭示电击威胁所诱发的状态焦虑对时距知觉的影响趋势。方法:基于时距泛化任务采用3(电击威胁概率:0%,30%,60%)×5(探测时距:600ms,800ms,1000ms,1200ms,1400ms)的被试内设计。因变量指标为“是”反应的比例和视觉模拟心境量表得分。结果:相比0%概率,30%和60%概率下,电击威胁诱发的状态焦虑情绪的强度依次增大;当探测时距为600ms、800ms以及1000ms时,30%和60%电击威胁概率下的“是”反应比例较0%电击威胁概率下低,然而,当探测时距为1200ms和1400ms时,0%、30%和60%电击威胁概率下的“是”反应比例依次降低。结论:(1)电击威胁能够有效诱发个体焦虑情绪;(2)诱发的焦虑情绪导致的时距偏估方向受时距长度调节,这可能是注意偏离、工作记忆损坏及唤醒提高等多重机制共同作用的结果。

恐惧面孔影响不同年龄个体时距知觉:任务难度的调节作用

目的:探讨不同年龄个体恐惧面孔时距知觉的相对高估效应及其被任务难度的调节方式。方法:采用时间二分任务,采用3(年龄:5岁、8岁及成年)×2(情绪刺激:恐惧面孔和中性面孔)×3(任务难度:300:2400ms, 300:1800ms, 300:1200ms)的混合实验设计以探究不同年龄个体的恐惧刺激时距高估效应及其在三种任务难度下的表现。结果:相比中性面孔,5岁组、8岁组及成年组均显著高估恐惧面孔的时距,且三种年龄个体对恐惧刺激时距的高估程度无显著差异,高估300:1200ms、300:1800ms及300:2400ms等三种条件下恐惧刺激的时距程度依次显著增大。同时发现,顺背测试得分(评定短时记忆能力)、倒背测试得分(评定工作记忆能力)及注意抑制测试得分(评定注意抑制能力)均不能显著预测恐惧刺激时距高估效应的变异,仅有倒背测试得分可以预测时间敏锐度的部分变异。结论:5岁组、8岁组及成年组会相对高估恐惧面孔的时距,且这种高估效应受任务难度的调节。

三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角

目的:采用情景实验,基于心理账户视角系统考察小学三到六年级学习不良学生时间分配特点。方法:研究一使用情景测试材料,选取136名学习不良学生和132名普通学生,测量被试将所得时间分配在学习活动中的比例;研究二使用虚拟情景日程安排表材料,选取94名学习不良学生和104名普通学生,测量被试将自由时间分配在学习活动中的比例。结果:研究一发现,四、五、六年级学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动的比值显著高于来源于非学习活动;普通学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动比值显著高于学业不良学生,而在非学习活动的时间分配上则相反。三年级学生无上述趋势。研究二发现,四、五、六年级学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值显著低于非学习日程安排中的自由时间;普通学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值与学业不良学生无显著差异,而在非学习安排中的时间分配上则显著高于学业不良学生。结论:四、五及六年级学生已经形成了时间心理账户,其时间分配会受到心理预算影响,但学习不良学生所受影响弱于普通学生。

乡村振兴背景下返乡农民工社会适应问题及对策

新生代农民工指20世纪八九十年代出生的,拥有农村户籍,年龄在16周岁以上且在城市中从事非农务工的农民工群体。随着乡村振兴进程加速,返乡新生代农民工农村社会再适应问题成为其间的重要因素。本文基于社会适应理论勾勒出返乡新生代农民工收入水平明显改善、来源日趋多元化等现象;但其文化业余生活仍较贫乏,难以融入乡土性社会网络关系和生活环境。本文指出经济、社会支持变化、农村本土化及自我身份认同问题等影响新生代农民工的社会再适应。因此,个人层面,新生代农民工应提升自身专业技能、自我身份认同等综合素养;社会层面,应构建社会支持网络和服务体系,引入专业人士对新生代农民工进行心理疏导;国家层面,应加强农村基础设施建设,完善创业服务体系,助力新生代农民工振兴乡村。