Web前端开发课程教学模式的现状与对策

随着Web技术的不断发展,前端开发已经成为计算机科学与互联网企业的热门领域之一。本文通过分析Web前端开发课程教学模式的现状及存在的问题,提出了优化教学内容、创新教学方法、强化教学资源建设、加强教师队伍建设、激发学生兴趣、建立科学的评价体系等对策,以改进教学模式,提高教学质量,培养更多高素质技术技能人才。

生成式人工智能对职业院校教师的影响及应对措施

生成式人工智能的快速发展与应用,对职业院校教师产生了深远的影响,既是挑战也是机遇。本文通过分析生成式人工智能对职业院校教师的影响,探讨了通过提升自身素质和角色转变适应新的教学环境,利用生成式人工智能提高教学效率和教学质量的应对措施,以进一步提升职业院校教师队伍素质,提高学校教育教学水平,培养更多高素质技术技能人才。

高职高专院校科研管理信息化问题浅析

教育科研是推动教育改革与发展的不竭动力。高职高专院校要在高等教育的竞争中获得发展,科研强校无疑是必由之路,而科研管理信息化则是实现这一目标的重要保证。本文从高职高专院校教育科研管理信息化建设的实际情况出发,对存在的问题进行研究和剖析,提出解决问题的建议和思路。

高职院校教学信息化管理制度体系的研究与实践

教学信息化的迅猛发展对高职院校产生了巨大影响,新冠疫情防控更是助推了线上教学的快速发展,加速了教学信息化的应用。本校构建"1+3+N"教学信息化制度体系,强调以学校教学信息化建设规划为1个核心制度,以基础设施建设制度、教学应用建设制度和信息安全建设制度为3个主体制度,配合N个具体配套制度,形成教学信息化管理制度体系,开展教学信息化建设,取得了阶段性成果,提升了教学信息化管理水平,提高了教育教学质量。

高职计算机程序设计课程体系的研究与实践

随着计算机应用技术的不断发展,高职院校计算机专业传统的课程设置与教学内容已不能满足学生未来的岗位需求。以工作过程为导向,以职业岗位需求为落脚点,突破学科体系完整性的束缚,优化课程设置,改进教学模式,加大实践比例,形成"大目标、小模块,集中授课"的课程体系,可有效促进教学质量和实践能力的提高。

PKI技术与应用

公钥基础设施PKI是以公开密钥技术为基础,以数据的机密性、完整性和不可抵赖性为安全目的而构建的认证、授权、加密等硬件、软件的综合体系,是信息安全基础设施的一个重要组成部分,是一种普遍适用的网络安全体系,是目前解决网络交易和通信安全问题的最佳途径。

古典密码学初探

计算机及网络的出现给人们的工作、生活带来了极大的便利,也使信息安全得到了更多的关注。信息安全是一门综合的学科,涉及多方面知识,本文系统研究了信息安全的核心技术——密码技术中的古典密码学部分。

高职高专院校学分制改革实践与思考

高职高专院校引入学分制管理已多年,在取得管理成绩的同时,仍存在着制约发展的瓶颈。分析当前学分制改革的实施现状,从理念、资源和管理角度提出了改进思路,以利于高职高专院校学分制改革的健康有序发展。

基于职业岗位分析的高职网络安全课程实践教学改革与实践

从高职院校人才培养目标出发,分析网络安全课程所对应的职业岗位,结合职业岗位分析,以工作过程为导向开展高职网络安全课程的教学改革与实践,解决传统教学模式存在的主要问题。经过三轮教学实践与完善,取得明显的教学成效。学生实践能力明显增强,能够更快适应职业岗位需求,对相关专业的课程改革和人才培养模式研究具有借鉴和指导意义。

高职高专院校学分制改革过程中的挑战与对策

学分制是以学生个性发展为中心,尊重学生个体差异的柔性管理制度。实施学分制改革是高职高专教学管理模式的重要探索,本文对高职高专院校在学分制发展过程中面临的困难与挑战进行了分析,结合研究成果与实践经验提出了相应的对策。

以质量报告制度推进高职院校现代大学制度建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将完善大学内部治理结构,完善中国特色现代大学制度作为一项重要任务提出了明确要求。本文结合质量报告制度的产生过程和积极作用,指出有效落实质量报告制度能够从外部监督与内部治理角度共同发挥作用,推进高等院校尤其高职院校的现代大学制度建设,并提出了质量报告制度运用的基本原则。

高职高专院校公共计算机基础课程教学改革的探索

计算机知识的普及已经成为高职高专教学任务中的一个重要内容,随着教育教学改革的不断深入,公共计算机基础课程也在进行着教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、评价机制等方面的改革。目前高职高专院校计算机基础教学中仍存在诸多问题。应结合高职高专院校的特点,全方位进行改革,以适应新闻教育理念下的人才培养需求。

建立质量年报制度完善人才培养质量监测体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要“建立高等学校质量年度报告发布制度”。2011年,39所“985工程”高校和236所高职高专院校先后发布了《质量年度报告》。质量年报制度成为完善人才培养监测体系,实现学校自治、上级监控与社会监督的有效制度。

高职高专院校学分制改革研究与实践

学分制是以选课为基础,以学分作为计算学生"学习量"的单位,并取得最低必要学分为毕业标准的、集合性的一整套教学管理制度。实施学分制能"以生为本",充分尊重学生的意愿,有利于因材施教及学生个性的多元化发展,本文对高职高专院校学分制改革进行深入探讨。

充分发挥质量年报作用,逐步完善大学制度建设

在目前国家要加快发展现代职业教育的形势下,质量年度报告发布制度将成为一项对高职院校进行质量监测和评价的重要制度。但很多高校的质量年度报告工作仅限于撰写和发布,没有将其应有的作用充分发挥出来。本文首先从受众的角度,分析了质量年报的作用;并就如何发挥质量年报作用,完善大学制度建设提了几点建议。希望对高职院校重视质量年度报告的作用,逐步完善质量建设工作的相关制度,并以此为核心,进一步完善其它方面的制度建设,努力提升人才培养质量有所裨益。