思政课教师教学创新能力发展的现实困境与三维路径

思政课教师的教学创新能力是推动高校思政课高质量发展的重要推手。当前思政课教师教学创新面临课程特点、学校制度、复杂学情和个人水平四重困境。在明确思政课教师教学创新能力内涵及意义的基础上,文章从营造创新氛围,激发创新意愿;用好资源平台,铸牢创新基础;多方共同发力,推动创新实践三个方面提出思政课教师教学创新能力发展的意愿、准备和实践的三维路径。

榜样教育在高职思政课中的应用探索

思想政治理论课是高职院校对学生开展思想政治教育的主阵地。在思想政治理论课上开展榜样教育,宣传榜样的优秀事迹,讲好中国故事,充分发挥榜样的激励和示范作用,为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗时代新人创造有利条件。高职思想政治理论课教育教学中要有机融入榜样人物的事迹,挖掘榜样人物身上的优秀品质和精神内涵,运用多种形式落实榜样教育,引导大学生树立正确的价值观念,加快培育德才兼备技术技能型人才的步伐。本文分析了榜样教育在高职思想政治理论课中的作用,阐述目前高职思想政治理论课开展榜样教育工作中存在的问题,并提出对策建议,以期在教育教学中更好激活榜样力量,促进高职思想政治理论课提质增效。

信息技术在高职思想政治教育中的应用研究

文章在探讨信息技术和思想政治教育的内涵及相互关系的基础上,指出信息技术在提升思政课教育效果、拓展思想政治教育资源、培养学生的创新意识与实践能力方面的作用。针对当下信息技术在高职思想政治教育中面临的技术应用的难点与局限性、师生对技术的接受度差异等现实挑战,提出搭建互动高效的在线教学平台、依托多媒体教学工具提高课堂教学实效、利用虚拟现实技术打造仿真学习环境、用好用活社交媒体和在线互动平台、移动应用程序助力高职思想政治教育的对策建议,进而促进信息技术与高职思想政治教育的深度融合发展。

高职思政课示范课堂建设研究

文章对高职思政课示范课堂的内涵以及课堂建设背景进行了说明,分析了高职思政课示范课堂建设的现状与不足,强调了高职思政课示范课堂建设的必要性以及重要意义。在此基础上,从高职思政课示范课堂的建设目标、高职思政课示范课堂的建设措施、高职思政课示范课堂建设的保障措施这三方面入手,提出了一系列高职思政课示范课堂的建设策略与要点内容,包括积极推动高职思政课教育教学改革、做好高职学生的价值引领与塑造、提升思政课教师教书育人能力、有效融入现代信息技术、思政课程与课程思政协同发力、集体备课共同打磨示范课堂等等,着重展开了对高职思政课示范课堂建设的路径探索,以期实现高职院校思政教学工作的升级。

全域旅游背景下的旅游人才素质结构研究

全域旅游的发展,对旅游人才素质提出了更高要求,培养复合型的高素质旅游人才是全域旅游发展对人才培养的新要求。文章基于旅游发展对旅游人才素质的要求,系统分析了全域旅游背景下旅游人才的素质结构,构建了政治素质、身心素质、创新素质、文化素质和职业素质的五维体系。

互联网+时代构建旅游营销体系的基本策略

互联网+时代,旅游营销呈现出一些新的特点和趋势,传统营销模式已不能满足日益多元的个性化旅游需求,重构旅游营销体系成为旅游市场拓展的必然趋势,依托互联网技术进步的互联网+旅游营销模式成为旅游营销的主要模式。

学生文化素质和职业素质融合培养背景下的教师发展能力提升

为促进学生的全面发展,高职院校要以培养学生良好的文化素质和职业素质为己任,通过构建教师信念、完善教师发展制度、建立教师教学发展中心、促进教师均衡发展等措施,提高教师的发展能力,通过高水平的教师队伍为技术技能型人才的培养提供有力支撑。

高职院校质量文化建设研究——以云南旅游职业学院为例

高等职业教育质量关系着人才培养水平及院校和行业的良性发展。构建学校质量文化,充分发挥质量文化的育人功能,培养学校师生的质量意识和质量价值观,并落实到质量行为实践,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要作用。学校质量文化由物质、制度、精神和行为四个层面的文化组成,文章以云南旅游职业学院为例,着力从以上四个方面入手,结合高职教育的特点、院校特色和行业需求,阐述高职院校质量文化构建的途径。

高等职业教育专业结构动态调整研究

高职院校的人才培养要以服务地方经济社会发展和产业结构转型升级为根本出发点,及时调整和更新专业结构。文章在分析高等职业教育专业结构和社会人才需求存在问题的基础上,提出高等职业教育专业结构调整的策略,通过政府宏观调控与学校自主调整相结合、以区域产业结构为出发点加强特色专业建设、提高双师型教师队伍综合素质、建立专业分类管理机制和专业结构调整机制,实现高职人才培养和地方产业的协同发展。

国际化视野下云南高职旅游人才培养现状及优化路径

面对云南旅游国际化发展的思路和现有旅游人才质与量的不足,高职院校在人才培养上要根植地缘特色,找准定位,始终将人才培养质量放在育人工作的首位,通过搭平台、做调研、定方案,优化人才培养方案,有机整合学校资源、企业资源和社会资源,践行终身教育理念,解学生所需,提供继续教育培训、在线业务课程、技能提升辅导等跟进服务,实现职业教育、旅游人才和旅游行业的共同进步。

基于专利情报的先进计算领域行业竞争者分析

随着全球计算产业发展加速变革,前沿创新技术不断涌现,先进计算已成为电子信息技术发展的核心和本质,也是各国新一轮科技革命与产业变革的关键切入点。先进计算的重要性已引起了发达国家的高度重视,我国宜及早研究先进计算战略布局,抢抓计算产业发展的历史机遇期。本文针对以数模/模数转换器(AD/DA转换器)、现场可编程门阵列(FPGA)以及数字信号处理(DSP)为代表的先进计算,依托Incopat专利数据库开展分析,分析内容包括先进计算领域专利态势、行业主要竞争者分析,并提出我国先进计算领域的未来发展方向建议。

飞秒激光制备航空用铝靶材表面润湿功能微纳结构的研究

近年来,飞行器润湿功能外壳防冰技术以其不消耗能源、几乎不增加额外体积和质量等优点备受世界各国科学家及工程师的关注。铝合金材料一直广泛的应用于民用飞行器,特别是飞机外壳和骨架,然而原有外壳材料表面润湿特性表现中庸。通过飞秒激光微纳结构制备技术,可以有效改变其表面的润湿特性。利用飞秒激光在不同实验条件下,制备了两种典型的微纳复合结构,实验结果表明,柱型微纳结构以独特的双尺寸复合结构所提供的空气气模实现了表面超疏水特性。而沟槽型微纳结构以开放腔毛细管效应为原动力,使其展现了超亲水特性,并具备定向输水功能。这些润湿功能的实现对航空飞行器防冰技术的发展有着重要的应用意义。

学生跨文化交际能力培养模式研究——以旅游类高职院校为例

旅游是一种特殊的文化活动,旅游过程具有典型的跨文化属性。旅游全球化和国际化对旅游人才素质能力提出了新要求,旅游人才的跨文化交际能力越来越受到关注。旅游类高职院校作为培养旅游技术技能型人才的主阵地,如何培养旅游人才的跨文化交际能力成为旅游类高职院校教育教学亟待破解的难题。文章在对跨文化交际研究综述基础上,以旅游类高职院校的旅游服务人才培养为出发点,突出职业教育的本质特征和优势,从跨文化知识、跨文化意识、跨文化交际三个逻辑层面,探索旅游类高职院校培养学生跨文化交际能力教育途径和方法,以期提升旅游专业人才的培养质量。

现代质量流量计优化设计方法

以研究一种新型机载质量流量计为依托,寻求一种能定量指导现代质量流量计设计的方法。首先对工作原理和主要元件结构特性进行了理论分析,主要针对主动轮结构进行研究。然后运用CFD(Computational Fluid Dynamics)数值仿真软件计算出主动轮在各种结构各种尺寸下的变化趋势并取其最优值。仿真结果表明利用该方法定量指导实际的设计是可行的,此方法能够节约研究成本,缩短设计周期,是未来流量计设计的发展趋势。

论高等职业教育开展中外合作办学的可行性和必要性

当前，教育国际化不断深入，我国教育改革的力度也进一步加大，中外合作办学在规模以及层次上都有了前所未有的扩大和发展，对我国实现教育国际化有着重要的推动作用。同时，引进国外的一些比较好的教学管理经验对于优化我国的教育资源以及促进我国的高等职业教育的发展都有着较为重要的意义。本文主要对我国高等职业教育在中外合作办学方面的相关问题进行深入的探究，就其可行性以及必要性加以分析，希望能够对这一领域的发展起到一定的促进作用。

高职院校教学设计中应处理好的五个关系

为了能够培养更高素质的技术技能型人才,提高课堂教学的针对性和时效性,提升人才培养质量。文章对高职院校教师在教学设计中须处理好的五大关系进行了阐述,即教学设计中教育与教学、学生主体地位与教师主导地位、学生文化素质培育与技能训练、继承性与创新性、教学反思与改进提高五个方面的关系。

人的全面发展理论视角下的酒店管理专业人才培养策略研究

基于人的全面发展理论探讨高职酒店管理专业人才素质培养与提升具有重要的现实意义。以学生的全面发展为出发点,从人才培养过程中重视学生的主体地位,帮助学生建立正确的自我认知,正视酒店服务行业属性以及酒店职业岗位素质要求等方面,提出构建学生、学校、企业三方的酒店管理专业人才素质动态评价反馈机制,提高酒店管理专业人才素质培养质量。

学生发展核心素养的启示与借鉴——基于国家(地区)和国际组织

核心素养已成为21世纪各国人才培养的重要主题。文章分析了具有代表性的国家和地区以及国际组织的核心素养体系及人才培养特点,结合中国学生发展核心素养框架,提出基于核心素养开展涵盖教育目标、过程与方法、评价的教育改革,提升在岗教师综合素质并培育具有核心素养理念的高素质师范生,探索高职教育阶段的核心素养内涵和培养路径。

民族地区职业教育发展困境与路径研究

在全面建设小康社会的攻坚阶段,职业教育视为推动民族地区人口素质提升、加速产业结构升级、促进经济发展的基石。在国家大力发展职业教育的背景下,民族地区职业教育在观念、体制、政策等方面存在一些制约因素,给民族地区职业教育发展提出了新的议题和挑战,本文尝试从观念、政策、师资、产教联合等方面破解民族地区职业教育的发展困境,以期为民族地区职业教育的发展提供新的思路,提升民族地区民族地区人口职业技能水平,服务于当地产业发展,做到职业教育与经济发展相互促进,实现良性循环。

高职院校外教聘用管理工作探析

外教规模的不断扩大对聘用管理工作也提出了新要求。文章结合高职院校特点,总结外教聘用管理工作中存在的问题,探寻提高工作效率的方法,从聘用管理、教学管理、生活管理三个方面,提出健全完善外教聘用管理机制,多渠道提高外教聘用质量,通过做好入职培训、加强评估考核、注重人文关怀、建立奖励机制、提升工作人员的综合素质,从而有效利用外教资源,推动教育方法和教育理念更新,促进高等职业教育健康发展。