树立科学精神 强化德育教育

随着社会的迅猛发展,人们的道德观、价值观、人生观发生了诸多变化,当代中学生的心理活动比任何一个时期都更显复杂化、时代化,各种心理和行为问题不断出现,直接影响了学生学习。人无德不立,国无德不兴。道德建设的好坏,体现着一个国家民众的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。学校作为祖国建设人才的基地和摇篮,是道德建设工作基础的基础。因此,我们必须按照“三个代表”重要思想的要求,以与时俱进、开拓创新的科学精神,进一步强化学校德育教育工作,特别是要在强化德育教育工作的时代特征、素质意识、中心观念、超前精神和寓德于教上下功夫。

数学教学与“质疑”教学法

新课程标准中明确指出：“教师应激发学生的积极性．向学生充分提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法”。这就要求教师要引导学生大胆质疑．发现问题、分析问题、解决问题。下面就结合自己的教学实践，谈一下“质疑”教学法在小学数学课堂的运用。