期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
四川童谣进校园的探索与实践
1
作者
白德秀
曾宏强
《四川教育》
2021年第3期13-13,共1页
童谣是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代历史中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以一些历史事件为题材加工而成。童谣以生活化的内容、口语化的语言形式伴随着一代又一代人的成长。四川童谣则是...
童谣是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代历史中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以一些历史事件为题材加工而成。童谣以生活化的内容、口语化的语言形式伴随着一代又一代人的成长。四川童谣则是根据四川当地的风土人情所创作出来的。四川童谣按内容和表现形式大体分为五类:一是土特色童谣。这类童谣生动形象地表现四川民俗文化,比如“老成都地名童谣”;二是教诲童谣。这类童谣浅显、幽默,语言中蕴含深刻的道理,比如“桃花树、李花树”;三是游戏童谣。这类童谣是孩子们游戏时吟唱的童谣,也是孩子们最喜欢、最愿意学的童谣。
展开更多
关键词
童谣
口头形式
生活化
表现形式
惯用语
进校园
人的成长
口语化
下载PDF
职称材料
题名
四川童谣进校园的探索与实践
1
作者
白德秀
曾宏强
机构
成都市武顺街小学
出处
《四川教育》
2021年第3期13-13,共1页
文摘
童谣是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代历史中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以一些历史事件为题材加工而成。童谣以生活化的内容、口语化的语言形式伴随着一代又一代人的成长。四川童谣则是根据四川当地的风土人情所创作出来的。四川童谣按内容和表现形式大体分为五类:一是土特色童谣。这类童谣生动形象地表现四川民俗文化,比如“老成都地名童谣”;二是教诲童谣。这类童谣浅显、幽默,语言中蕴含深刻的道理,比如“桃花树、李花树”;三是游戏童谣。这类童谣是孩子们游戏时吟唱的童谣,也是孩子们最喜欢、最愿意学的童谣。
关键词
童谣
口头形式
生活化
表现形式
惯用语
进校园
人的成长
口语化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
四川童谣进校园的探索与实践
白德秀
曾宏强
《四川教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部