普通高中实施职业生涯规划指导的尝试与思考

高中时期正是学生塑造世界观、人生观与价值观的关键时期,是学生人生中最为重要的时期之一。在这个时期,学校对于学生进行职业生涯规划指导十分重要。文章基于教育实践,探讨了如何进行高中生职业生涯规划指导,并提出了相关措施与路径。

关注“三个整合” 重组教学内容

高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性活动型学科课程。

校本“自教育”是提质创优之本

无论是新一轮的课程改革,还是创新型学生的培养,都离不开教师的专业精神。因为学生的发展维系于教师的专业精神,学校的生命力、创造力以及凝聚力的打造也在于教师的专业精神。因此,拥有一支怀大气、拥底气、扬正气的高素质教师队伍,方能为学校走向新的优质插上腾飞的翅膀,而校本＂自教育＂专业培训模式则是不仅是激发教师专业二次成长的内驱力,更是学校提质创优之本。

班内分层教学“三步法”

＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展＂这一素质教育理念早已深入人心。那么,教师在课堂教学中面对有差异的教育对象,如何实施有差异的教学呢？有些专家和教师提出了分层教学的方法。分层教学到底该如何实施,怎样实施才能更有效？真正做到＂为了一切学生＂？基于＂四环四导＂教学模式,笔者经过近三年的班内分层教学实践,探索出一条基本步骤：课前准备、课堂实施、课后巩固。一、课前准备：学案分层,学生分层1.学案分层同班的学生,由于知识结构、认知水平、努力程度等存在差异,