转化学困生实现全面素质教育

刚升入初一的学生,由于学习科目的增多,加上知识难度变大及一些其他因素,导致他们难以在短时间内完全适应初中的学习生活。特别是数学知识的学习,学生开始接触一些较为抽象的公式、概念,整个学习体系发生了极大的变化,部分学生就遭遇了不小的学习困难,对初中数学的教学效率产生了负面影响。因此,教师应该正确分析学困生存在的原因,并采取相应的对策,确保及时地转化学困生。

探究初中数学愉悦课堂的打造

伴随着我国教育教学改革的有效实施和推进， 新颖独特的课堂教学模式，初露锋芒，并显示出勃勃的生机， 为打造高效、愉悦的课堂，创造良好的教学条件。初中数 学教师从课堂教学的实质入手，全身心地致力于愉悦课堂 的打造中，探寻适合学生发展的教学模式，找寻学生感兴 趣的课堂问题，消除学生对数学学科的厌烦心理，营造宽 松愉悦的课堂氛围，吸引学生的注意力，促使学生主动地 探究未知的数学世界，感受学习数学的乐趣，从而全面推 进愉悦课堂的构建。

如何提高农村初中数学教学的有效性

本文分析了目前农村初中数学教学效率不高的原因;并提出了相关的措施和方法。