分析高中语文课堂教学问题及策略

语文是重要的交际工具之一,它是人与人之间沟通交流的纽带,同样也是文化的载体,对于传承我国几千年的文化具有极为重要的作用,而且随着历史的积淀,语文自身的价值也越来越厚重,受到许多人的重视。人的成长和发展离不开语文,只有具备良好的语文素养和能力,才能够满足当今社会对于人的要求以及社会生活;同时,对于一个独立的生命个体来说,可以通过语文来宣泄自己的情感,表达自己的思想,本文就高中语文课堂教学问题及策略进行分析。

高中语文阅读教学的有效性措施

新的课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求教师高度重视学生的主体地位,引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言规律,提高阅读理解和鉴赏能力。传统的阅读教学大多以琐碎的分析、模式化的概括讲解取代学生的体验,教师对文本的多方位解剖取代了学生的智慧型劳动,学生在阅读理解上形成固定思维,造成阅读能力低下,缺乏个性化理解。因此,提高阅读教学的有效性就显得尤为重要。笔者结合自己的教学实践,就如何提高阅读教学的有效性从如下几个方面作适当探究。