快乐体育 游戏教学——浅谈游戏在小学体育教学中的应用

由于教学对象的年龄层次不同,体育游戏的教材和内容被运用的比重也不同,特别是在小学阶段体育游戏的教材和内容要占到全部教材的四分之一。本文就如何在小学体育教学中运用游戏谈谈几点看法。

浅谈上好小学体育课的几点做法

“生命在于运动”唤起了人们对体育认识的提高“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标，如何上好一节体育课，对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。一节好体育课必须打破常规、树立新意，要凸显科学的教学方法，还应创造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛，帮助学生树立快乐体育、终身体育的意识。

核心素养下提升小学生质疑能力策略研究

二十一世纪是一个倡导全面提升学生素养能力的时代,并且在《课程标准》中明确提出培养学生的科学文化素养以及创新意识。质疑是创新的前提条件,培养创新能力,自然要培养学生的质疑能力。在双创时代的今天,"质疑"概念应运而生,教师在教学时也要将此重视起来。