要带学生“来”也要带学生“回”

阅读教学．要带领学生在课文里走一个来回。所谓走一个来回．是说读一篇课文至少要有“来”与“回”这两个过程。“来”，是指通过语言文字理解课文的思想内容：“回”．是指从思想内容又回到语言文字上来．了解课文是怎样表达内容的．“来”是“回”的基础．“回”是“来”的升华。在课文里走一个来回．才能更深刻地理解课文．也才能把读与写有机地结合起来。

在阅读教学中发展学生的思维

学生在学习中，会不断产生对语言文字理解、运用的新需要，这种需要与学生原有的思维水平构成了矛盾。矛盾的不断出现和不断解决，便推动了学生思维的发展。因此，教师在阅读教学中，必须根据学生思维发展的机理，有效地进行启发和引导。