现代医学专业英语教育管见

根据大学英语教育的阶段性 ,以及 Jordan对专门用途英语的二分法和当前新形势下的专业英语教学实际 ,提出现代医学专业英语教育应全面考虑影响专业英语素质综合培养的教师、学生和语言环境三大因素 ,构建现代医学专业英语素质综合培养的新模式 ,并分别对医学专业英语教育的目的、师资队伍。

海洋放线菌CN5的分离与鉴定

从辽宁省大连市旅顺口海泥样品中分离筛选稀有放线菌——游动放线菌。采用稀释平板法分离,依据多相分类方法确定该菌的分类地位。结果表明:菌株CN5在多数培养基中生长良好,橙色,无气生菌丝,可产生红色可溶性色素。根据系统发育、化学分类特征、形态特征、生理生化特性等分析表明,菌株CN5属于游动放线菌属(Actinoplanes),依据研究推测认为属其模式菌种Actinoplanes couchii的一个菌株。

英译汉:深层结构上的动态切分

文章首先探讨生成句子观和功能句子观,继而揭示英汉翻译过程中在深层结构上可以较好地把握句子的语义,但必须结合句子成分的语义功能才能更好地把握语内和语际转换的合理机制,从而提出深层结构上的动态切分翻译法。

小单孢菌科研究进展

小单孢菌科菌是一类分布广泛、生长缓慢但可产生多种抗生素的稀有放线菌。本文主要从分布情况、分类地位、分离方法和产抗生素等方面介绍了小单孢菌科的研究进展,并基于16SrRNA基因序列对其典型菌属(小单孢菌属)的进化关系,以及该属菌株的培养特征、生理生化特性进行了分析,还对小单孢菌科菌在分离新型抗菌药物及抗肿瘤抗生素方面的研究方向进行了展望。

再论大学英语专业阅读课的性质、目的和任务

李鹏总理在去年的全国教育工作者会议上指出:社会主义市场经济体制的建立,使许多用人单位对普通高等院校毕业生的外语水平,特别是专业外语水平提出了更高的要求。然而,我国大学英语教学长期存在的重基础阶段。

1株具有广谱抗菌活性的海洋小单孢菌MN10的分离及鉴定

采用稀释平板法,从辽宁省大连海域海泥中分离筛选具有抑菌活性的稀有放线菌小单孢菌属菌种,并依据多相分类方法确定该菌的分类地位.结果表明:分离得到1株具有广谱抗菌活性的小单孢菌种;16SrRNA基因的系统发育分析结果表明,该菌与Micromonospora marine sp.nov(99.652%)亲缘关系最近,且生理生化结果与Micromonospora marine sp.nov相一致;根据形态特征、培养特征、化学分类特征以及16SrRNA基因序列系统发育分析,确定该菌为Micromonospora marina sp.nov;该菌对金黄色葡萄球菌、弯曲假单孢菌、枯草芽孢杆菌、尖刀镰孢菌均具有抑菌活性.

网络环境下“三位一体”人才培养模式架构——以二类本科院校翻译课为例

"教师是教学的主导,学生是认知的主体"是建构主义的核心理念。多媒体网络环境下将课堂教学、翻译实践、第二课堂三者有机统一,发挥最佳输出效益,是英语翻译课改革的一个新思路。本文在深入研究建构主义的基础上,尝试利用网络平台,架构一种全新模式——"三位一体"人才培养模式,并阐释该框架的基本内涵、创设结构和拟解决的问题。

汉英思维差异新究:语言、表达和文化

翻译的本质是不同思维形式的转换,思维的方式决定着语言的表达形式,东西方不同的思维方式必然影响英汉语不同的表达方式。因此,在翻译过程中必须按照译入语民族思维方式的特点,进行必要调适,以符合译入语的表达习惯。本文精选《中国日报》、《青年报》经典例句,从汉英的语言结构、表达形式和文化语境出发,探讨汉英翻译视角差异与规律。

投影辅助大学英语教学

根据教学方法和教学手段的有效性原则,并针对当前我国高校大都不能全面实现计算机辅助教学的实际,本文提出并简要论述了投影辅助大学英语教学的相关原理及其具体运用,目的在于有效利用电教手段,探讨投影辅助大学英语教学新模式.