谈语文教学中的读写结合策略

阅读是学生获取信息的主要途径,写作是学生表达自己的一种方式,阅读和写作是语文教学的灵魂。教师要将阅读和写作相结合,不断提高学生的读写能力。教师要以核心素养理论为指导,对学生进行阅读和写作训练。下面对核心素养下的小学语文读写结合策略进行探讨。

群文阅读教学促进学生语文核心素养的实践探究

阅读是学生群体获取信息、学习知识和认识世界的一种有效途径,特别是信息化时代下,当前快速浏览阅读和碎片化阅读已然成为学生课外阅读的主流方式,可频繁应用这种模式进行阅读并不利于学生主体文学素养强化和能力提升,甚至长久之下对其个人发展也有诸多影响。但在语文教学中引入群文阅读,既有利于学生了解更多与之成长相契合的文学书籍,同时对其语文核心素养增强也十分有利。基于此,本文先对群文阅读教学开展的重要意义、现存问题和注意事项加以阐述,随后又以此为前提对群文阅读教学促进学生语文核心素养的实践策略展开分析。

论课堂教学节奏的调控

在进行课堂问答环节的过程中,教师需要按照课堂教学框架来组织学生之间的小组讨论,在知识点分散讲解的过程中,教师应当针对疑难问题进行具体讲解,从而保证实际的教学进度,同时在学生随堂练习布置的过程中,教师应当引导学生如何提升自身的学习效率,有效控制整体的教学节奏,从兴趣发展转向学生主动的探索与发展。