论藏传佛教活佛转世制度实施中的中央权威性

活佛转世是藏传佛教首领权力传承的一种特有的方式。元朝以来,历代中央政府扶持藏传佛教,册封有关教派首领,逐渐形成了活佛转世制度,成为政教合一制度的组成部分。西藏地方各教派为取得统治西藏地区的教权和政权都力争得到中央政府的支持。各教派转世活佛因得到中央政府的册封,成为管理西藏地方的中央命官。藏传佛教活佛转世制度的形成、发展和完善,是元朝以来中央政府管理西藏的政权和西藏地方宗教影响社会的教权相结合的产物。藏传佛教活佛转世有其宗教理论基础,但是成为一种制度并被后世继承下来,根本原因在于中央政府对藏传佛教有关教派的扶持,运用宗教力量管理西藏地方。藏传佛教活佛转世制度从产生一直持续实施至今,体现了历代中央政府管理西藏政治、社会和宗教的权威性。藏传佛教活佛转世制度成为历代中央政府治理西藏体系的重要内容,藏传佛教活佛转世制度的存续、转世活佛的立废权力都在中央政府,这表明中国中央政府对西藏地区行使着主权。

和平解放:西藏跨越式发展的历史起点——纪念西藏和平解放60周年

西藏和平解放既是中国现代史和中国革命史上的一个重大历史事件,也是西藏地方历史上一个划时代的转折点。"十七条协议"的签订,为西藏跨越式发展创造了包括跨越式主题、经验机遇、优势、引擎、创试等在内的诸多条件,尤其是社会制度的跨越性变革,为西藏跨越式发展奠定了关键性条件。和平解放60年来,西藏的经济实现了跨越式发展,各项社会事业实现了全面进步,人民生活发生了翻天覆地的变化,生态环境保护事业取得长足发展。和平解放,是西藏跨越式发展的历史起点。

浅议西藏社会主义初级阶段问题

最近以来,我国理论界对社会主义初级阶段问题,进行了热烈的探讨。提出了我国还处在社会主义的初级阶段。赵紫阳同志在中国共产党第十三次全国代表大会上的报告中,以社会主义初级阶段立论,以中国特色的社会主义道路为主线,以四项基本原则和改革开放为经纬。

西藏社科院哲学社会科学和藏学事业发展的历史回顾与经验总结——写在西藏自治区社会科学院建院30年之际

30年来,西藏社科院的哲学社会科学和藏学事业从筹建到全面发展、从学科单一到多学科并举,研究实力不断增强,科研水平大幅提高,各类成果陆续问世,为西藏经济社会发展作出了应有的贡献,书写了西藏哲学社会科学和藏学研究事业繁荣发展的瑰丽篇章。总结30年的发展历程和点滴成绩,既有一些历史教训,更有供后人借鉴的历史经验。那就是:1、必须坚持马克思主义的指导地位;2、哲学社会科学和藏学工作必须紧跟时代、植根实践;3、必须始终坚持围绕中心、服务大局,以重大理论和现实问题为科研主攻方向;4、必须高度重视学科建设;5、必须高度重视科研人才和管理队伍建设;6、必须坚定不移地反对分裂,牢牢掌握藏学研究的主动权,警惕国际反华势力和达赖集团向哲学社会科学和藏学领域的渗透;7、必须继续秉持开门办院的原则,加强与各省区市、各民族的学术合作与交流;8、必须坚持党对哲学社会科学和藏学工作的领导。

现阶段西藏宗教的地位和作用

党的十一届三中全会以来,特别是贯彻落实中央(1982)十九号文件精神以来,我区的宗教工作经过各级党委和政府,以及宗教事务部门、宗教团体的积极努力,使党的宗教工作重新走上了正确的轨道,合理安排了宗教活动场所,基本上满足了广大信教群众和宗教职业者的要求。

穿越历史时空 开创美好未来——《西藏百年史研究》系列丛书序一

西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。在长期的历史发展过程中，汉、藏、蒙古、满、回等兄弟民族共同开拓了祖国的疆土，缔造了统一的国家，组成了相互依存、同甘共苦、和睦共处的民族大家庭。

略谈藏族干部的主人翁责任感

民族干部的迅速成长,是实现党的民族政策的基本保证,是实行民族区域自治的重要内容,是关系到社会主义革命和建设事业能否在少数民族地区获得胜利的重大问题,也是我国解决民族问题的一条重要历史经验。西藏是一个以藏族为主体的边疆少数民族地区,藏族人口占全区总人口的百分之九十以上。自从和平解放西藏以来,在党和政府的领导下。

在社科界学习十九大精神座谈会上的讲话

同志们:10月18日至24日,举世瞩目、举国关注的中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利召开,这是全党、全国的一件喜事、大事。这几天,习近平总书记在十九大开幕会上所作的报告,在全国上下、各族各界中引起了强烈反响和热烈讨论。在雪域高原,习总书记的报告也引发了各族各界的强烈反响。今天,社科界的广大专家学者们齐聚一堂,交流学习体会,畅谈学习心得。刚才,听了社科战线几个部门代表的发言,很受启发、很有收获。可以看出,大家对习近平总书记所做的报告都给予了高度关注,并有了初步的思考和认识,这表明我们社科界牢固树立了“四个意识”,有很高的理论自觉和行动自觉。下面,我结合自己的学习体会,谈几点希望,和大家一起交流。

粗议西藏精神文明建设问题

自治区六届人大四次会议审议通过了全区国民经济和社会发展“九五”、计划和2010年远景目标纲要,展示了西藏今后15年跨世纪建设宏伟蓝图,极大地鼓舞了全区各族人民建设社会主义的斗志。为实现这一宏伟目标,在全区范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面,切实把精神文明建设提到更加突出的地位,解决好在精神文明建设中存在的一些紧迫问题,已成为全区各族人民极为关注的大问题。 一。

全面加强执政能力建设 努力构建社会主义和谐西藏

一、加强党的执政能力建设事关全局,具有重大的现实意义和深远的历史意义 执政能力建设是党执政后的一项根本建设,不断提高党的执政能力,不仅是时代发展的必然要求,更是我们党所处的历史地位、所肩负的历史任务的内在要求.

浅谈提高特殊教育学校智障学生社会生活适应能力的个案

面对新时代特殊教育,根据“医教结合”关注每一位智障学生身心全面发展的宗旨,在特殊教育学校中智障学生教育倍受关注。他们究竟落后在哪里,有没有更加具体的评估工具来科学地评估这些培智学生的言行举止。我国华师大特殊教育学院的专家们针对这个问题研制了8个评估工具,全方位地给这些培智学生作出一个评估。根据评估结果决定这些培智学生应该要接受哪些教育与训练。轻度智障学生除了智力发展上迟滞于同龄儿童,更关键的是他们在社会生活适应能力上也有缺陷。

浅谈如何使学生愉快地学习

“兴趣是最好的老师。”要想使学生学好知识，关键就在于让学生对学习产生浓厚的兴趣。正如我国数学家华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不疲、好之不倦，因之也就会挤时间来学习。”学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力。只要有浓厚的学习兴趣，学习起来就不会觉得难、累，反而会积极主动地去学，会把学习当作一件快乐的事。学生学习兴趣的培养与老师有着密切的关系，因此教师要根据学生的认识规律结合学科特点在课堂教学中创设情境，激发学生的学习兴趣使他们乐于学习，勤于学习。

探讨小学数学应用分层教学模式的策略

所谓的分层教学,其是一种新型的教学理念,而不是按照学习成绩对学生进行区别对待。由于传统教学方法比较固定,无法兼顾不同学生的学习需求,而学生又存在观念和个性方面的差异,采用统一的教学方法进行相同的内容传授很容易忽略学生的差异性,挫伤学生学习的积极性。因此有些学生无法跟上教师的步伐,长此以往容易导致出现两极分化的问题,因此在小学教学中有必要采取分层教学方法。

水利工程施工管理中常见问题与应对措施

水利工程建设对于建设的质量要求较为严格,施工当中的各种细节会对水利工程的建设造成不同程度的影响。基于此,本文首先研究了在水利工程建设当中存在的各种问题,之后从四个方面阐述了能够提升水利施工质量的方案,以供有关人士进行参考。

水利工程施工技术及工程质量保障探析

在水利施工过程中,通常都会遇到工程施工技术上的问题,为了提高我国水利工程建设的综合效率,需要组建庞大精炼的水利工程研究团队来指导工程项目的建设工作,加强工程质量的监管,运用科学的手段及时解决施工过程中所遇到的技术难题。

提升中职汽修专业实训课教学成效的探索

中职汽修专业注重培养学生的职业素养、提高学生的专业理论水平和实践动手能力。本文针对当前中职汽修专业实训课存在的不足,阐述提升中职汽修专业实训课教学成效的探索。

藏族谚语

1.铺开彩缎见花纹, 推开烂毯就见洞。 2.画眉鸟睡在刺中, 睡惯了刺比羊毛还软。 3.主人能辨出马的跑力, 父母能辨出儿女的性格。

中央统战部举办我区藏传佛教经师培训班

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视宗教工作，作出一系列决策部署，培养了一大批政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的宗教界代表人士，他们在引导信教群众、推动宗教与社会主义社会相适应中发挥了积极作用。党的十九大刚刚胜利闭幕不久，就在中央社会主义学院举办了西藏藏传佛教经师培训班。此次培训受到中央社会主义学院、中央统战部七局、山西省委统战部和西藏自治区党委统战部等相关部门的高度关注、精心组织、周密安排，来自全区各教派的35名经师参加培训班。

发展哲学社会科学和藏学习研究事业

党的十八大报告对我国今后一段时期内经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设作出了重大部署，五大建设是发展中国特色社会主义的重要内容．也是西藏全面建成小康社会必须抓好的五方面工作。党的十八大报告给哲学社会科学提出了明确的任务．指明了发展方向。

中央统战部举办西藏藏传佛教高级学衔获得者培训班

5月7日至5月18日，中央统战部在河南省举办了西藏藏传佛教高级学衔获得者培训班，我区34名高级学衔获得者参加了此次培洲。此次培训在中央统战部七局、河南省委统战部及河南省社会主义学院等相关部门高度关注、精心组织、周密安排下，培训收到了良好效果，达到了预期目标。