学案式教学在初中物理教学中的应用

物理是一门以实验为基础,强调学生理性思维和动手操作能力的学科。在传统的初中物理教学中,实验探究活动是以教师为主体的指引性教学,一定程度上抹杀了学生的主观能动性。在新课程标准要求与新课程基本理念的基础上,学案式教学模式广受教育工作者的青睐,教师能通过学案式教学方法,根据学生的学习水平对学生进行针对性指导。

浅析自制教具在初中物理教学中的应用

新课改背景下,如何科学、有效地自制教具组织教学活动,整合物理教学资源已经成为初中物理教师所面临的主要问题。通过自主教具的使用,不仅可以优化课堂教学体系,还能够帮助学生深入解读物理概念和知识。但是通过分析当前物理课堂教学的实际情况可以得知,许多地区物理教学工作的开展都没有使用教具,甚至没有相应的教具辅助教学工作。这一问题的存在在一定程度上影响了学生课程学习的积极性。因此,新课改之中也大力倡导使用自制教具,以提高教学质量。