我国居家社区医养结合服务现状研究——基于34家机构的定性访谈资料

目的:分析我国居家社区医养结合服务现状、特点和问题,为完善居家社区医养结合服务提供建议。方法:采用目的抽样法,在12个省/市选择包含10种类型的34家提供居家社区医养结合服务的机构进行现场调研,运用主题框架法对调研资料进行分析。结果:多元化、多形式、多层次的居家社区医养结合服务格局正在形成;整合型的居家社区医养结合服务有一定探索,须进一步总结推广;多部门协同机制尚未建立,相关标准规范和保障措施还不完善。结论和建议:应建立居家社区医养结合协同治理机制,完善服务标准体系和保障政策;充分发挥各级医疗机构主体作用,补齐医疗服务短板;探索适宜的居家社区医养结合服务机构运行模式。

从卢梭的教育观谈当代大学生思政教育

卢梭在《爱弥儿》一书中以假设的教育对象爱弥儿的教育为例,系统地介绍了其教育观点及在教育中老师应该注意的方法。卢梭的教育方法主张通过引导式和实践教学的方法教育学生。卢梭的教育观具有时代特色,同时对我们当代的教育有着很大启发,尤其是引导式教学和实践教学的理念对当今大学生思政教育具有很重要的意义。如何让思政教育以更让同学们喜欢的方式进行,是很多思政教育老师一直思考的事情,本文将在对卢梭教育方法介绍的基础上,思考如何将卢梭的教育观念应用到大学生思政教育领域,让思政教育以更符合教育规律的方式开展。

“医疗养老联合体”的政策与实践

医疗养老联合体是推进医养结合工作,落实医养结合政策的重要形式,在医养结合相关政策的推动下,各地在实践过程中形成了各具特色的医疗养老联合体,这对推动我国医养结合工作具有重大意义。但在实践过程中同样存在医疗养老联合体概念不清晰,实施标准不够明确的问题。因此,我们必须制定相关政策,完善医疗养老联合体组织管理运行体系和相关规范,建立相应的经费保障机制,以保障医疗养老联合体的可持续运行和我国老年人的医疗养老需求。