CO_(2)超临界状态解析与课程思政设计

以CO_(2)超临界状态及制冷应用为例,展示如何以解析关键概念/技术背后的物理化学原理为纽带,在课堂教学中有机融入思政案例(如北京冬奥会制冰造雪)和开展课程思政“翻转课堂”教学;籍此使学生体会到物理化学原理在解决国家重大需求中发挥的关键作用,在强化学科自信的同时,增强学生学以致用、服务国家、绿色发展的意识和开拓创新的精神。CO_(2)超临界状态及应用是“物理化学”单组分相图中的知识难点和应用热点,在教材中常以知识拓展的形式出现,不仅与专业知识结合不紧密,学生对此也缺乏深刻理解。有鉴于此,我们以“讲透”CO_(2)超临界状态和制冷技术背后的物理化学原理为抓手,依据知识间内在关联,环环相扣、水到渠成地开展课程思政教学。为了提升思政教学效果,还综合采用了任务驱动的自主学习、翻转课堂及课后拓展相结合的多元思政教学手段,引导学生自主发掘思政素材,实现自我思政教育,从而达到了价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学效果。

纳米药物在肿瘤治疗与临床应用的发展与挑战

纳米药物是指具有纳米尺度的药物颗粒或载体与药物形成的纳米载药颗粒.与传统药物相比,纳米药物载体尺寸小且比表面积大,药物负载量增加、体内循环时间增长,从而提高疗效,并降低毒副作用.本文总结了脂质体、蛋白质和碳量子点等作为载体的纳米药物的结构、功能、生物学性质,概述了纳米药物在肿瘤治疗领域中的临床应用进展及其作为核酸疫苗在席卷全球的新型冠状病毒肺炎疫情中的重大贡献,分析了其在临床应用中的问题、挑战与发展前景,旨在为纳米药物在医药领域中的研发提供参考,促进纳米药物的临床应用.