中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养

联合国教科文组织中一位心理救援专家曾说：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”这说明，当前社会，人类的心理危机是何等严重，在这些心理危机中，中小学生的心理危机尤为突出。概括说，中小学生心理问题主要表现在心理承受能力弱，自私狭隘，虚荣心强，缺少意志、毅力，情绪易波动，自控能力差等诸多方面。可以说，心理问题已经成为当前青少年成长中的重要问题，需要全社会加以关注。

古今同形双音节词的辨析

许多同学在阅读文言文的时候,不能很好理解文中双音节词语,误将其与现代汉语中的双音节词混为一谈,影响了文章内容的理解。因此,学习文言文,正确把握古今同形的双音节词至关重要。

孔子论言语表达的四种境界

《论语》当中,孔子对言语表达有多处论述,大致来说孔子认为言语表达有四种境界,下面分别加以说明.……

中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养

联合国教科文组织一位心理救援专家曾说：＂从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。＂这说明,当前社会,人类的心理危机是何等严重。在这些心理危机中,中小学生的心理危机尤为突出。概括说,中小学生心理问题主要表现在心理承受能力弱,自私狭隘,虚荣心强,缺少意志、毅力，情绪易波动，自控能力差等诸多方面。可以说，心理问题已经成为当前青少年成长中的重要问题，需要全社会加以关注。

用求真务实的态度实现人生理想——读《游褒禅山记》,感悟王安石五步成功法

《游褒禅山记》是王安石一生唯一一篇记游文章,另一篇题目虽为游记,但其实是他视察工作的记录.《游褒禅山记》这篇文章,王安石借一次并不尽兴的游山,表达了作者用求真务实的态度实现人生理想的主张,阐述了他游山后感悟的"五步成功法",这是王安石以其智慧留给后人的重要教诲.

大语文经典诵读多样化形式与学习兴趣的培养

近年来,越来越多的专家、学者以及一线教育工作者,都对语文教学有了更深层次的认识,大语文教育观正逐步深入人心,大语文经典诵读也随之应运而生.国家政府、教育主管部门对祖国优秀传统文化经典越来越重视,越来越多的人开始认识到优秀传统文化经典的重要作用,各地掀起了轰轰烈烈的学习传统文化经典的热潮.这意味着,我国优秀传统文化经典,正以崭新的面貌向我们走来.但各地对经典的学习大多还处于探索阶段,本文试图就经典的诵读形式和评价形式来探讨如何提高学生学习经典的兴趣.

语文教学要注重培养学生解决现实问题的能力

语文不仅仅属于课堂,语文是社会的,也是生活的。我们今天的语文教学,不单纯是教给学生一定的语文知识和语文能力,更重要的是要在教学中培养学生解决现实生活问题的能力。在21世纪的今天,语文应该与时俱进、高瞻远瞩,培养时代需要的人才。一、回归生活。

是梦亦非梦 亘古一放翁 ——陆游记梦诗浅析

翻开《剑南诗稿》，篇篇皆是玑珠之作，无一不饱含男儿本色．其记梦诗作古今中外罕有其匹．多达一百五十余首。这些诗篇想落天外，气格轩昂，情志深广，从“梦”的角度展示了诗人的浪漫气质与志士心灵。可谓别具神韵，魅力无穷。欲识陆游其，心其才，记梦诗不可不读。

凉风起天末,君子意如何——杜甫心中的李白

李白与杜甫,被人们誉为诗歌中的双子星座。他们的诗歌创作分别标志着我国浪漫主义诗歌和现实主义诗歌的高峰。而他们的相遇并结下了深厚的友谊,在中国文学史上更传为佳话。