“双减”背景下小学语文作业的本质重构与优化路径

“双减”政策是国家为减轻学生作业负担提出的一项重要举措,在这一背景下,如何做到小学语文作业的“减量增质”就成为亟待解决的问题,这需要教师对以往的作业情况进行反思,深入研究优化方法。通过重构小学语文作业的本质,认清其特点与重要性,并分析其面临的现实困境,对症下药,探寻优化路径,解决作业内容、形式、评价等方面的问题,从而提升学生完成作业的热情,提高其语文作业的质量和学业水平,培养其核心素养。

改革开放以来我国中小学德育政策分析:内容、特点与走向

纵观改革开放以来我国中小学德育政策的发展历程,德育政策既可能包含在国家宏观教育政策中、作为宏观顶层设计文本中的一个重要组成部分,也可能是综合反映德育改革与发展的总体方略的纲领性政策,还可能是针对德育改革与发展中的重大问题专门颁布的应对式文本。这些政策能积极适应时代发展、注重理论知识支撑和基于解决现实问题,体现了俱进性、科学性和务实性的特点。通过系统分析,反映出改革开放以来我国中小学德育政策三点基本走向:在指导思想上,愈发明晰“立德树人”的根本性地位;在决策过程中,愈发注重多元主体广泛参与;在政策执行上,愈发强调“本土生成”的实施思路。