替加环素联合头孢哌酮钠舒巴坦钠致凝血功能异常1例

凝血功能异常是因凝血因子缺乏或功能障碍而导致的出血性疾病。很多抗菌药物都可引起凝血功能异常,常因症状隐匿而延误病因的诊断。本文报道1例胃穿孔修补术后接受替加环素联合头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗,而导致凝血功能异常的病例,探讨引起该患者凝血功能异常的原因,以供临床参考。

中老年体检人群中老年黄斑变性与C反应蛋白的人群关联性研究

目的探讨中老年体检人群中老年黄斑变性(age-related macular degeneration,AMD)与C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)的人群关联性。方法连续纳入2017年7月至2019年12月期间在北京同仁医院体检中心50岁及以上的体检者,进行AMD筛查及血清C反应蛋白检测,并分析两者之间的关联性。AMD筛查、诊断和分级采用Beckman法。结果共纳入50岁以上受试者7719例,其中1607例患有AMD(男749例,占46.7%;女858例,占53.3%),总患病率为20.8%,其中早期AMD、中期AMD及晚期AMD患者分别为832例(10.8%)、733例(9.5%)和42例(0.5%)。早期AMD与CRP无显著相关性(P=0.181);中晚期AMD与CRP呈显著线性正相关(P<0.001),CRP水平越高,AMD患病率高。在女性人群中,CRP是独立于年龄的AMD危险因素。结论在中老年体检人群中,AMD患病率与CRP水平呈正相关;在女性群体中,CRP是独立于年龄的AMD危险因素。CRP与早期AMD无相关性。

“非遗”语境下傩文化的立体化产业与全息技术应用

傩文化是一种民间常见而又十分特别的文化类型,是中国传统文化的组成部分。傩文化在历史进程中由于各种原因呈现跌宕起伏之势,但最终被保留至今,成为中国非物质文化遗产的一部分。本文立足于当代傩文化的发展现状,试图寻找傩文化与现代文明的契合点,将全息投影技术运用在傩文化的保护、展示、商业应用等多个方面,使傩文化的传承得以突破时间和空间的限制,并实现以傩文化为媒介的产业化发展。

高钾血症致心律失常临床分析

1 临床资料 患者16（男5,女11）例,年龄18～79岁,选择标准:（除1例为慢性心房颤动外）既往无心律失常病史,高钾血症(血K+】5.5mmol·L-1)时出现心律失常,纠正高钾血症后心律失常消失,高钾血症的病因:①肾功能不全13例;②糖尿病酮症酸中毒1例;③挤压综合征1例;④输入库存血1例,结果:心律失常期间,8例患者血K+:5.8～7.1mmol·L-1,5例患者血K+7.8～9.7mmol·L-1,心率失常类型:①窦性心动过缓10例,伴室内阻滞,QRS波宽大畸形。

采用内瘘穿刺行血液透析296例

1 临床资料 我院1997-01/2002-11使用内瘘穿刺行血液透析296(男180,女116)例,年龄14～68(平均41)岁,选择桡动脉-头静脉,患者仰卧位,常规消毒铺巾后,取腕关节上方2～3cm,在选定做内瘘的动脉和静脉上方切开皮肤约3～4cm,分别游离桡动脉和头静脉2～3cm,桡动脉和头静脉远端分别结扎,两近心端修成斜面,用肝素盐水冲洗血管。

对我国农村土地产权和土地改革的经济学思考

本文从土地产权的角度出发,探讨“三农”问题,得出土地产权模糊是三农问题产生的主要原因,并提出土地私有是解决三农问题的根本之道的看法,并对反对土地私有的几种理由进行反驳。

基于全球化虚拟企业运作机理与策略研究

把虚拟企业放在全球化的大背景下,探讨虚拟企业的特性与要素、运作方法和核心竞争力的形成和构筑等问题,将全球化网络、知识基因、超级智能、核心技术等概念和思想,引申到虚拟企业的运作与核心竞争力的构筑中,提出了自己的见解与思路。

浅析我国农民收入增长的制约因素及其对策

“三农”问题日益为众多学者所关注,成为关系国民经济和社会发展全局的重大社会问题。“三农”问题的核心是农民增收问题。有关这一课题,理论界许多学者都有各自的观点,本文认为制约农民增收主要有四大因素:(一)我国农业的比较劣势;(二)农产品价格低迷;(三)农民进城就业存在壁垒;(四)农民负担过重。作者分别就这四大因素展开分析,并针对不同的因素提出了几点自己的建议和看法。

试论商业银行的改革与发展

本文指出商业银行目前存在的问题,未来的发展方向,以及改革之设想。

浅谈主题阅读教学的实践策略

语文阅读教学,在近几年的教学形态上可谓百花齐放,流派众多。不同的执教者根据教学内容和目标采取多样的教学形式和方法,从而提升阅读教学的课堂效度。笔者认为在尊重文本的基础之上可以通过整合资源、追溯文源,采取主题式综合阅读的教学形式。在文本拓展和学生认知的基础上,以主题阅读为主线。教师可在单篇教学的基础上通过有效地资源整合,以主题教学意识为立足点、主题延伸为切入点,主题读写为增长点、寻找文本特质本源,进一步提升阅读教学的效度。