论化学实验准备过程的重要性

化学是医药学的基础,两门学科之间的关系密不可分,因此化学是高等医学院校药学类和检验类专业的核心专业基础课。化学在整个专业课的学习过程中起着举足轻重的作用。它是一门实践性的学科,实验课程承载着知识巩固、技能训练、综合素养提升等多重功能,它对提高教育教学质量具有重要作用,我们要充分认识到化学实验的重要性。为了培养高质量的技术技能型人才,既要重视理论的掌握,更要重视实践技能的训练。为了培养学生科学严谨的态度,努力提高实验结果的准确性,其中实验准备环节起到至关重要的作用。

基于适配体的纳米金比色法检测中药材中黄曲霉毒素B_(1)

中药材贮存加工过程中易受真菌毒素污染,其中黄曲霉毒素B_(1)(AFB_(1))以其高毒性和致癌性备受关注。制备了金纳米粒子作为基质,采用核酸适配体作为特异性识别探针,构建了一种快速可视化检测中药材中AFB_(1)的方法。该方法检测AFB1的线性范围为2.5~100 ng/mL,检出限为1.87 ng/mL。应用该方法测定麦芽、决明子、三七中AFB_(1)的含量,加标回收率为89.1%~109.7%,相对标准偏差为3.0%~8.3%。结果表明本方法具有良好的选择性和准确性。

化学实验室管理现状及改进方法

最近这些年教育改革不断推进,我国教育事业的改革所取得的成绩也越来越多。高等教育也是教育改革的一个主要的领域,通过一系列的改革也使得高等教育的教学质量有所提升,但从根本上而言,教学工作中有一些细节问题还值得推敲,这些问题会在一定程度上对高校的教学工作的开展产生制约。所以为促进高等教育改革事业的发展,还需要在具体的教学工作中根据现状来不断进行改进。医学高等专科学校主要负责培养医学领域的人才,在校内设有化学实验室,化学实验室的管理工作会对教学的成果产生直接影响。因此提升化学实验室的管理工作对促进高校的教学改革具有重要意义。

纳米药物传递系统在替莫唑胺化学治疗胶质母细胞瘤中的应用

多形性胶质母细胞瘤(英语:glioblastoma multiforme,缩写:GBM)是最致命的脑肿瘤类型之一,由于现存治疗方法的局限性,肿瘤复发率很高。为了提高药物的治疗效率,纳米或微米尺寸的靶向药物传递系统近年来已经被引用到GBM的治疗中。本文将讨论并总结纳米和微米级别的药物传递技术在治疗该肿瘤中的应用。

ZnO材料的设计合成与性质研究

以Zn(NO3)2和NaOH为反应原料,乙醇和水混合溶液为溶剂,180℃时水热法反应6 h制备了棒状ZnO纳米材料。通过X射线衍射和环境扫描电镜对产物进行表征和鉴定,并研究其光致发光性能。180℃所制备的棒状ZnO材料长度约500~700 nm,直径约40~170 nm,形貌较好。随着温度升高,所制备ZnO纳米材料在275 nm处的光致发光强度显著增强。结果表明,通过添加表面活性剂SDBS和控制反应温度,可实现对ZnO纳米棒结构和形貌的有效调控。

钼酸钙微米材料的合成及表征

本文以钼酸铵、硝酸钙为原料,在170℃下采用溶剂热法在聚四氟乙烯低压反应釜中反应8小时制备了形貌均匀的CaMoO4微米球。通过X射线粉末衍射及场发射扫描电镜对钼酸钙微米材料进行了鉴定及表征。溶剂热法能有效避免CaMoO4被氧化,易于制备高纯度微米材料。

电磁感应加热技术在化学需氧量检测中的应用研究

本文将电磁感应加热技术应用于化学需氧量(COD)的检测,建立了电磁感应加热消解样品,分光光度测定COD的简单快速的方法。在350 W时,样品消解时间由传统加热回流法的2小时缩短为25分钟,提高了加热效率,减少了试剂和冷凝水消耗。方法应用于环境水样的测定,回收率为91%~106%,与国标方法对比,结果无显著性差异。

混合式教学模式在分析化学实验教学中的探索

本文结合目前高职院校的分析化学教学实际,分析探讨了针对分析化学实验教学方式的改进和考核评价体系的完善的途径,以达到提高教学质量和学生学习效果的目的。通过探索混合式教学模式在分析化学实验教学中的应用,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。对改进教学模式、完善考核体系进行了探索,旨在提高实验教学质量,提升学生的实验操作能力。