-
题名长音化与日语汉字读音
被引量:3
- 1
-
-
作者
白继宗
-
机构
黑龙江大学日语系
-
出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1990年第5期12-17,共6页
-
文摘
一己故陈信德先生在其《现代日本语实用语法》的“汉字的读音”一节中有这样一段话:“日本音以表示汉语的“n”音,而以长音表示汉字的“ng”音。①洪笃仁先生在《万叶假名与广韵对照》中也写道:“吴音与汉音把阳声韵尾-m、-n 合并,都用列音:尾用用对音”。②无疑这是对初学者有一定帮助。然而,只是这样讲,还不能揭示出此类汉字的读音规律。以“唐”字为例。
-
关键词
日语汉字
吴音
汉音
万叶假名
洪笃仁
知系
主要元音
入声字
促音
中古音
-
分类号
H36
[语言文字—日语]
-
-
题名唇音退化规律与日语汉字音读
被引量:1
- 2
-
-
作者
白继宗
-
机构
不详
-
出处
《日语学习与研究》
1984年第5期32-35,共4页
-
文摘
音韵的发展和演变是有规律性的,如:元音弱亿、辅音颚化、浊音清化、唇音退化等等。这些都是较普遍的音韵发展规律。唇音退化规律在日语音韵发展史中使一些音位发生演变甚至消失。八行音的演变史是说明日语唇音退化规律的最好例证。据日本学者研究,在奈良时代(公元710~784年)以前直至室町时代末(公元1603年),八行音不是现在的[ha][ci][(?)u][he][ho],而是[(?)a][(?)][(?)u][(?)e][(?)o]。作为音位是/(?)/,而不是/h/。
-
关键词
日语汉字
音韵
现代日语
音读
退化规律
辅音
语音
-
分类号
H11
[语言文字—汉语]
-
-
题名入声与促音
被引量:3
- 3
-
-
作者
白继宗
-
机构
不详
-
出处
《日语学习与研究》
1988年第2期13-17,共5页
-
-
分类号
H
[语言文字]
-
-
题名漫谈“口にする”等固定词组
- 4
-
-
作者
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1983年第2期77-79,共3页
-
文摘
日语中固定词组或惯用语(惯用句)非常丰富,使用频率也相当大。据统计,一般人的常用词汇量如为15,000的话,则常用成语量为1,500,也就是说,常用成语量为常用词汇量的1/10。这里所说的惯用语既包括谚语、格言。
-
关键词
固定词组
日语
词汇意义
“手”
惯用形
惯用句
惯用语
述词
切石
身体器官
-
分类号
H3
[语言文字]
-
-
题名日语语音中的两个问题
- 5
-
-
作者
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1982年第3期40-44,共5页
-
文摘
一、ズツス中的元音日语ズ(ズ)ツス只中的元音究竟是何种音,其舌位以及音质如何?是否因为同属ウ段音,就都是ウ?
-
关键词
元音
辅音
日语语音
颚化
音位
舌位
两个问题
音节
日本语
非圆
-
分类号
H3
[语言文字]
-
-
题名日语的动词性复合格助词
- 6
-
-
作者
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1981年第1期51-56,共6页
-
文摘
日语中有一类词的组合,如:ぇして、にふぃて.さそって,にぉたつて、にきぃして、にっぃて、にょって、へかぅへにかけて、に(す)かかゎちす等,在句中总是一起出现,形式比较固定,表示的意义均为概括的语法意义(时间、空间、客体、原因、条仆、让步等意义)。换句话说,也就是起到单纯格助词所起的作用。那么这些词是否已被公认为格助词呢?得到承认的却是寥寥无几。其中として基本上已被公认。
-
关键词
格助词
词性
日语语法
后置词
接续助词
虚词
词条
形式体言
动词连用形
名词
-
分类号
H3
[语言文字]
-
-
题名日语表示温度的词的词汇意义及用法
被引量:1
- 7
-
-
作者
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1980年第3期72-75,46,共5页
-
文摘
春ほ暧かぃ。/春暖。 夏ほ暑て/夏热。 秋ほ凉して。/秋凉。 冬ほ寒て。/冬寒。 这些表示温度的词和季节连用时,与汉语基本相同,不易用错。这类词又可分为两组:表示低温的“寒て”和“凉して”;表示高温的“暑て”和“暖かて”。乍一看,每组中两个词的区别似乎仅仅表现在量的方面,即气温高低之差。其实,这种差别虽然存在,然而只着眼于量的差别是把握不住这类词的词汇意义的,因而也就往往用错。
-
关键词
示温
词汇意义
日语
国语辞典
用法
转意
固体
主观感觉
大陵
增订版
-
分类号
H3
[语言文字]
-
-
题名日本人名与姓的结构
- 8
-
-
作者
恩.波.卡普尔
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1981年第3期81-84,共4页
-
文摘
现代日本人的名与姓,按其结构可能简单的,即由一个词素构成,也可能是复合的,即由两个、三个或者更多的词素构成。这里只举一些最典型而常见的类型。
-
关键词
词素
日本人名
姓氏
女人名
音读
固有词
伦理观念
动植物名称
日语
训读
-
分类号
H3
[语言文字]
-
-
题名日语拨音的发音及其教学
- 9
-
-
作者
白继宗
-
出处
《外语学刊》
1978年第1期66-69,共4页
-
文摘
中国学生往往发不好日语的拨音人,语音教学过程中,我们一直把它作为重点,但总没有收到较为理想的效果。这和我们对这个音的认识有关,认识不够明确,因此采取的教学与纠音方法也就不够十分有力。
-
关键词
语音教学
教学效果
语法形式
格助词
发音部位
软颚
鼻元音
舌位
发音习惯
发音训练
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-