当心！别让社交记录挡了你的美国留学路！

留学生入境，第一关会遇到海关检查。现在同外的海关越来越了解中国人流行的社交方式，不再仅仅对携带物品中出现可疑物品进行检查，甚至已将微信、短信等聊天记录当作发现可疑情况的渠道之一，一旦对某个学生进行抽查，还会请熟悉学生母语的工作人员进行检查。

初中物理教学中学生情感的培养策略

教学过程不仅是学生认知发展的过程,也是学生情感发展的过程,是学生认知发展与情感发展高度统一的过程。在初中物理教学中,学生良好的学科情感,能调动学生学习物理的热情,是增强学习物理动力的助推器。

小议初中物理教学中提高教学效率的途径

初中物理学科是学生物理学习的起始阶段,学生对物理学科的学习兴趣、学习效果会直接影响学生后续的物理学习。因此在初中物理学科的教学中,教师要从培养学生的学习兴趣入手,调动学生的自主学习能力,提高学生的学习效果。初中阶段是兴趣的养成阶段,教师要在教学中改变填鸭式的教学方式,利用教学实验让学生在动手操作中提高学生物理学习的兴趣,利用多媒体教学设备为学生的物理学习降低学习难度,提高学生的学习积极性。

初中物理教学中小组合作中存在的问题及对策

小组合作学习的模式,可以在最短的时间内发现小 组其他成员具备的自己不具备的优势,从而进行取长补短,最 终让小组内每一个成员都可以在其他组员的帮助下获得提 升。在初中物理教学当中落实合作学习的开展,有利于培养 学生合作学习的意识和能力,对于学生未来的学习和工作都 有着极为重要的意义。

新课程背景下初中物理教学中学生学习兴趣的培养策略

在初中物理的课堂教学中,教师如何采取有效的措 施激发学生的学习兴趣,是提高和改善新课改背景下物理教 学现状的重要因素之一。为此,教师要在分析当前物理教学 现状的基础上不断学习和吸收新课改的教学策略和教学方 式,以提高学生对初中物理的学习兴趣。

小议微课在初中物理教学中的应用方法

随着社会前进和科学技术的飞速发展,使得初中教学也发生了根本的变化。随着国家经济的繁荣,课堂教学现代化已经成为了现实。在初中教学课堂教学中,多媒体教学设备已经被广泛使用。随着多媒体教学设备的使用,课堂教学也发生了根本的改变,将语音、动画于一体的视频教学取代了过去教师一言堂的教学方式,极大的调动了学生的学习积极性,也促进了教学效果的提高。在初中物理教学中,教师利用多媒体教学设备将教学内容录制成微课形式,利用网络资源共享的功能,让学生可以随时随地的进行初中物理学习,为学生的学习提供了便利,同时这种新颖的学习方式可以调动学生的学习积极性,提高物理学习效果。