数控加工一体化教学

在技工院校开展一体化教学主要就是将科学理论教学内容与实践操作训练结合起来,让学生在掌握基本理论体系的同时也能够有将这些理论实践与实践操作联系起来的机会,已有的教学实验表明一体化教学能更好地激发学生兴趣和提高教学成效,目前一体化教学在技工院校专业教学中得到了广泛认同。但当前的技工院校教学模式仅仅只是将理论和实践环节简单地叠加在一起,没有实现两个环节的有机融合,属于粗放型一体化教学模式,没有从根本上解决好教学需求方面的问题。本文以技工院校数控加工专业实施一体化教学作为研究对象,对如何进行高效的一体化教学方式进行了思考,并提出了自己的改进意见。

第七次陆桥沿线部分城市联络员会议在洛阳召开

10月21日，第七次陆桥沿线部分城市联络员会议在洛阳召开，来自连云港、徐州、开封、郑州、洛阳、西安、咸阳、宝鸡、定西、兰州、张掖、嘉峪关以及乌鲁木齐市、昌吉州及大陆桥视野杂志社的代表们共同商议了将于2009年全国“两会”期间以联名的形式向全国人大和全国政协递交的议案和建议。

中职学校开设课余兴趣小组的探索与实践

如何提高学生的学习兴趣,扭转他们对自己的过低评价与自我期待,引导学生成才,一直是中职教师需要长期攻克的课题。通过几年的探索与实践,笔者认为在课余时间开设兴趣小组作为课堂教学的补充与拓展,对学生的培养成才起到了重要作用。兴趣小组以目标为导向,重视教学理念的与时俱进,重视分层教学与梯队建设,辅以合理的考核机制,最终取得了良好的效果。

关于数控车加工工艺的探讨

经济社会的发展推动了数字控制技术在各大专业领域的应用,机械制作工艺越来越受到大众的亲睐,数控专业近年来也随之成为了就业热点。数控车加工是数控专业中一项专业性较强的工艺,传统的数控加工工艺正处于不断的变化和革新中,本文在总结数控车床的工艺基础之上,对数控车床的加工进行分析,目的在于提高数控车床加工效率和加工质量。