一种改进的粒子群算法

粒子群算法是一种新型的智能优化技术,该算法程序实现简单,可调整的参数少。本文针对粒子群优化算法易早熟收敛陷入局部极值的事实,对粒子群优化算法的惯性权重进行适当改进,数值仿真结果说明该算法是非常有效的。

Griffiths精神发育评估量表中文版评估丙戊酸钠、奥卡西平及左乙拉西坦对癫痫患儿不同能区发育影响的研究

背景癫痫是一种慢性发作性脑部疾病,发病率较高,可严重影响患者的生活质量。因此,及时治疗控制癫痫发作尤为重要。大量研究表明抗癫痫药物对认知有影响,但具体到对患儿不同能区的影响研究较少。目的采用Griffiths精神发育评估量表中文版(GDS-C)探讨丙戊酸钠(VPA)、奥卡西平(OXC)、左乙拉西坦(LEV)对局灶性癫痫患儿不同能区发育的影响。方法选取2021年1月—2022年4月在郑州大学第三附属医院小儿神经内科首次门诊及病房就诊的局灶性癫痫发作患儿83例,按随机数字表法将其分为VPA组27例、OXC组28例、LEV组28例,将同期体检的30名健康儿童作为对照组。依据发作频率评价临床疗效,记录治疗前及治疗6个月后脑电图癫痫样放电(IEA)变化情况,采用GDS-C对受试儿童不同能区的发育商进行评估。结果VPA组、OXC组、LEV组患儿临床疗效总有效率分别为92.6%、89.3%、92.9%,三组比较差异无统计学意义(χ^(2)=0.418,P=1.000)。VPA组、OXC组、LEV组患儿脑电图IEA情况总有效率分别为88.9%、57.1%、89.3%,三组比较差异有统计学意义(χ^(2)=11.152,P=0.004);其中OXC组患儿脑电图IEA情况总有效率低于VPA组和LEV组(P<0.05)。治疗前,四组受试儿童各维度发育商比较,差异均有统计学意义(P<0.05);三组患儿各维度发育商均低于对照组(P<0.05)。治疗后,三组患儿手眼协调、表现维度发育商比较,差异有统计学意义(P<0.05);LEV组患儿运动、个人-社会维度发育商高于VPA组(P<0.05);LEV组患儿个人-社会、手眼协调、表现维度发育商高于OXC组(P<0.05)。与治疗前相比,VPA组患儿个人-社会、实际推理维度发育商均降低(P<0.05);LEV组患儿个人-社会、语言、手眼协调、表现、实际推理维度发育商均升高(P<0.05)。结论VPA、OXC、LEV对儿童局灶性癫痫均有较好的治疗作用,且三者疗效相当;脑电图IEA情况改善方面,OXC劣于VPA、LEV;VPA可能对患儿个人-社会、实际推理维度产生不利影响,OXC影响不大,LEV对患儿个人-社会、语言、手眼协调、表现、实际推理维度可能具有一定的改善作用。

脑脊液中纤维连接蛋白、血管内皮生长因子及乳酸脱氢酶水平在儿童细菌性脑膜炎和病毒性脑炎中的诊断价值

目的探讨脑脊液中纤维连接蛋白(FN)、血管内皮生长因子(VEGF)及乳酸脱氢酶(LDH)水平在鉴别诊断儿童细菌性脑膜炎(BM)和病毒性脑炎(VE)中的价值。方法选取31例BM患儿(BM组)、34例VE患儿(VE组)及26例非中枢神经系统(CNS)感染患儿(对照组)为研究对象。采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测3组患儿治疗前后脑脊液中FN、VEGF、LDH水平;采用受试者工作特征(ROC)曲线分析FN、VEGF及LDH对BM、VE的鉴别诊断价值,采用Pearson系数分析三者的相关性。结果治疗前,BM组FN、VEGF、LDH水平均高于对照组及VE组,VE组FN水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,BM组FN、VEGF、LDH水平降低,VE组FN、LDH水平均降低,差异有统计学意义(P<0.05)。FN、VEGF及LDH鉴别诊断BM组与VE组、BM组和对照组的ROC曲线下面积(AUC)均>0.9,FN鉴别诊断VE组和对照组的AUC>0.8,但VEGF及LDH鉴别诊断VE组和对照组的AUC<0.6。BM组中FN、VEGF及LDH之间两两呈正相关,VE组中VEGF与LDH呈正相关,而对照组中FN、VEGF及LDH之间无相关性。结论检测脑脊液中FN、VEGF、LDH水平对BM、VE和非CNS感染的鉴别诊断具有一定临床价值。

农业信息化建设重要性及发展对策

想完成从传统的农业到现代的农业的改变，就需要重视和加快农业在信息化的大力的建设和提高，使用信息进而做好农村在产业的构成方面的重组，改变农业的经济增长模式，大力的推行节约资源和减少成本的意识，加大购销的途径。

多媒体在语文教学中的作用

随着电教技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生快乐学习、创新学习中发挥着巨大的作用。课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的体现。多媒体为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间，为优化课堂教学，构建新型的教学模式，提供了坚实的基础。因此，多媒体辅助教学已被很多教师应用于教学实践。教师必须合理性使用教材，熟练地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、快乐中获取知识。

让创新走进数学课堂

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新是社会主义新人的个性和能力特质，培养创新型人才是时代的迫切需要。现代教育是教学生去探索、去创新、去创造的教育，是培养具有创新能力人才的教育。以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标，才能最大限度地调动学生的积极主动性，带动学生学好知识、学活知识，全面发展各方面综合能力。如何在数学课堂教学中培养学生的创新思维，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，已是广大数学教师高度重视的问题。

阿替洛尔加法安明治疗慢性肺心病心衰50例

慢性肺心病反复发生心力衰竭(心衰),反复应用强心、利尿、扩血管药物,加之胃肠功能不好,入量不足,血溶不足,血粘度增加,微循环障碍,加重心衰.心衰时β受体密度下调,内源性交感神经兴奋升高,心率增快,耗氧增加,进一步加重心衰.我们应用小剂量阿替洛尔及肝素(法安明),治疗肺心病心衰,取得了较好疗效,介绍如下:

对于儿童早期预警评分应用于小儿神经内科的效果综合分析

综合分析在小儿神经内科治疗中,儿童早期预警评分的应用效果。方法:选择我院接诊的300例小儿神经内科患儿作为研究对象,实施儿童早期预警评分,简称PEWS,分析统计相关结果。结果:干预组在诊疗期间意外的发生率以及诊疗及时率有显著差异(P<0.05)。干预组患儿家属的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:PWES本身具有操作简单,数据容易收集的优势,能够动态、连续的开展数据收集,可更好的监测患儿病情的变化。