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导读,为阅读教学注入新动能
被引量:
1
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作者
白花英
《小学教学参考》
2019年第24期10-10,共1页
小学阅读教学中,教师要发挥积极作用,从更多视角出发,科学导读,为学生的阅读突破注入动能,激发学生的阅读兴趣。主题导读、问题导读、结构导读都是有效的导读方法,能够给学生提供感知文本的平台,提升学生的阅读能力。
关键词
阅读教学
主题导读
问题导读
结构导读
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职称材料
题名
导读,为阅读教学注入新动能
被引量:
1
1
作者
白花英
机构
山东滨州市滨州实验学校
出处
《小学教学参考》
2019年第24期10-10,共1页
文摘
小学阅读教学中,教师要发挥积极作用,从更多视角出发,科学导读,为学生的阅读突破注入动能,激发学生的阅读兴趣。主题导读、问题导读、结构导读都是有效的导读方法,能够给学生提供感知文本的平台,提升学生的阅读能力。
关键词
阅读教学
主题导读
问题导读
结构导读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
导读,为阅读教学注入新动能
白花英
《小学教学参考》
2019
1
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