高职院校《经济学基础》课程手机微课堂教学方法探索

《经济学基础》课程是高职院校工商管理、市场营销、财会金融、国际贸易等专业必修的专业基础课程,作为一门经济基础理论课程,将为经济管理类专业学生的后续课程学习奠定坚实的理论基础,这就对《经济学基础》课程的讲授提出了更高的要求。本文通过分析高职院校学生的学习特点,手机微课堂的特点及两者之间的关联性,提出了利用手机微课堂结合教学实践,就如何提高《经济学基础》课程教学质量进行的探索和尝试。

鄂尔多斯盆地南部彬长地区砂岩型铀矿三维地质建模及意义

建立三维数字地质模型可以实现各类地质实体、构造等要素及其相互关系的三维空间展布和可视化,挖掘矿床深部及外围隐伏矿体,从而达到深部找矿预测的目的。文章在收集和处理彬长地区基础地质和铀矿相关资料的基础上,利用三维建模平台建立了地形地貌模型、钻孔模型、地层模型、断裂构造模型、含矿目的层直罗组下段辫状河推测河道中心线模型、氧化—还原过渡带模型、矿体模型,实现了各成矿要素及其之间的关系三维可视化。对彬长地区进行了三维地质模型分析,结合区域砂岩型铀矿成矿地质背景及成矿规律,认为彬县亭口镇-炭店具有较好的铀矿成矿条件,是鄂尔多斯盆地南部重要的铀矿找矿远景区。研究成果为该区域下一步找矿预测、铀矿勘查及深钻布设等工作提供新的证据,具有重要指导意义。

三维地质模型在钻探选址中的应用——以龙头-沙坝子钻探选址为例

三维地质模型是对不同地质体、地质构造及其空间展布特征进行3D展示的一种先进的科学技术方法,为了促进诸广地区鹿井铀矿田铀矿找矿勘探工作,文章建立了地形地貌、构造、地层-岩体及矿体三维地质模型。在满足探测目标和钻孔施工要求的前提下,利用三维地质模型开展了龙头-沙坝子钻探选址,并进行了钻探验证。钻探验证结果达到了钻探设计的初衷,同时证明诸广地区具有良好的铀矿找矿前景。研究表明,利用三维地质模型为钻探设计提供了更直观的参考,在勘查工程设计方面具有广阔的应用推广空间,在区域找矿预测及找矿勘探工作中具有重要的实际意义。

气道廓清术在儿童肺不张中的应用

肺不张是指多种原因引起的肺组织萎缩或无气,肺容积减少,影响患儿正常呼吸功能。气道分泌物的堵塞所引起的肺不张在儿童中常见,药物治疗效果差。气道廓清术是通过引流、震动等方法促进气道内分泌物排出的一种治疗方法,具有增强气道清除能力、改善气体交换、缓解呼吸困难等效果,是肺不张的一种行之有效的康复治疗手段。现阶段气道廓清术日趋成熟,在重症儿科呼吸管理中应用较多,本文基于国内外研究进展,对儿童气道廓清术进行系统性总结,以提高对儿童气道廓清术重要性的认识,为肺不张患儿的康复治疗提供新的思路。

1例青春期副肿瘤性天疱疮合并Castleman病患儿术前的护理

文章总结了1例副肿瘤性天疱疮合并Castleman病患儿的护理经验,护理要点包括加强患儿术前皮肤黏膜护理、输液管理、预防感染及呼吸道病变、营养支持、心理护理,为患儿赢取了手术时机,最终成功摘取肿瘤,逐步康复。

铝基复合材料性能的研究现状

铝基复合材料具有很高的比强度、比模量和较低的热膨胀系数,兼具结构材料和功能材料的特点。综述了铝基复合材料的性能特点、腐蚀与控制情况及影响其性能的主要因素,并对目前的研究和应用现状做了归纳和评述。

苹果及土壤中的螺螨酯残留分析方法

研究并建立了用乙腈提取，弗罗里硅土净化，气相色谱-电子捕获检测器检测苹果和土壤中螺螨酯残留的分析方法。螺螨酯在苹果和土壤中的添加回收率分别为82．11％～100．36％和79．27％～94．55％，相对标准偏差分别为0．929／5～6．84％和1．89％～8．57％。该方法的准确度、精确度以及灵敏度均达到农药残留分析的要求。

云际铀矿床三维地质模型构建及分析

云际铀矿床位于相山矿田的东北部,为南北向、北东东向断裂和火山塌陷构造复合部位,矿区范围内断裂构造十分发育,云际主断层是本矿床的主要含矿构造。云际铀矿床的矿体严格受云际主断层的控制,主要矿体均赋存在该断层上盘附近。文章采用SKUA-GOCAD软件进行地形地貌模型、钻孔模型、构造-地层模型、岩体模型和矿体模型等地质体三维地质模型的构建。利用三维地质模型可以直观查看地质体之间关系,结合地质背景和成矿规律对矿床的成矿远景进行了预测。

黄芪多糖联合5-FU对肝癌HepG2细胞EMT转化的影响

目的探讨黄芪多糖(APS)联合5-氟尿嘧啶(5-FU)对肝癌Hep G2细胞上皮细胞间质转型(EMT作用的分子机制。方法噻唑蓝(MTT)、Transwell法分别检测黄芪多糖与5-FU单独或联合使用对Hep G2细胞增殖、侵袭的影响;实时荧光定量PCR(RT-qPCR)、蛋白免疫印迹(Western blot)法检测黄芪多糖与5-FU单独或联合使用时对Hep G2细胞EMT相关因子表达的影响。结果黄芪多糖与5-FU单独或联合使用均能抑制Hep G2细胞的增殖、迁移;均能上调Hep G2细胞内钙粘附蛋白E(E-cadherin)表达、下调波形蛋白(vimentin)和趋化因子受体4(CXCR4)表达;总体趋势为785.26μmol/L黄芪多糖+23.90μmol/L 5-FU>392.63μmol/L黄芪多糖+23.90μmol/L 5-FU>392.63μmol/L黄芪多糖>23.90μmol/L5-FU>空白对照。结论黄芪多糖联合5-FU具有协同抑制肝癌细胞生长转移的作用,其机制可能与抑制EMT有关。

SiC_P/2024Al复合材料的阳极氧化研究

为了研究SiCP/2024Al复合材料阳极氧化的保护效果,用电化学方法、浸泡试验和盐雾试验研究了该复合材料及相应的施加阳极氧化保护试样在3.5%NaCl溶液中的腐蚀行为,并用扫描电子显微镜(SEM)对腐蚀形貌和氧化膜的微观形态进行了观察。结果表明:SiCP/2024Al经过阳极氧化后在3.5%NaCl溶液中的耐蚀性明显提高,Ecorr和Epit正移150mV,Icorr从3.650μA减小到0.358μA,腐蚀速率由0.336mm/a下降到0.122mm/a;虽然SiC颗粒的存在影响了阻挡层的连续性,但多孔层仍能在电解质/材料界面不断生成,并且多孔层上的孔隙可以在封孔过程中得以闭合。

基于均匀设计的差分进化算法的参数设定

差分进化算法参数的设定多采用经验选取方式,其缺点是试验运行量大以及难以得到最优参数组合,从而在很大程度上影响了算法的寻优能力。将均匀设计的试验方法引入差分进化算法的参数设定中,通过对单峰函数、多峰函数和病态函数等3种不同类型的标准测试函数进行均匀设计试验,找出适合不同类型标准测试函数的最优参数组合,从而达到对差分进化算法的参数进行设定的目的。结果显示,将经过均匀设计试验得到的两组最优的参数组合用于差分进化算法时,所获得的平均全局最优解为4.3215,平均标准差为3.650。可见,利用均匀试验设计方法对基本差分进化算法的参数进行设定是可行且有效的,同时具有较好的稳定性。

神府东胜煤田扰动与原生地面产流产沙规律对比研究

采用野外人工模拟降雨试验方法，对神府东胜煤田开发建设中原生和扰动地面的产流、产沙规律进行了研究。结果表明，扰动地面径流起始时间是原生地面的1．8～11．7倍，径流率比原生地面小5％～54．4％；初始径流含沙量是原生地面的1．1～5．8倍，径流含沙量是原生地面的1．2～6．3倍，产沙量是原生地面的2～12．7倍。由于扰动地面质地疏松，孔隙度大，人渗率大，与原生地面相比，一般在强降水条件下才产流并发生侵蚀。扰动地面临界抗剪力较小，侵蚀一旦发生，在相同降水条件下，更易发生侵蚀，且其侵蚀强度更大。通过回归分析，得出两种下垫面产沙量与水流剪切力呈线性相关。

广东长江铀矿田长排地区三维模型构建及意义

诸广长江铀矿田长排地区,浅部勘探程度较高(小于−500 m的浅表),对深部的研究和成矿预测较少,建立该地区−2000 m以浅的三维地质模型丰富了这一领域的内容。基于矿体展布和构造特征,借助多年研究成果和野外地质勘探资料,通过3DMine软件建立了长排地区地表模型、钻孔数据库、矿体模型、岩体模型和构造模型,展示了整个地区地形、岩体、矿体、构造和钻孔数据库的空间展布特征,阐述了各类三维模型的构建方法,总结了矿体和岩体、构造之间的关系,基于模型,进行了深部钻探选址工作,验证钻孔取得显著成效,指出了下一步找矿方向,为长排地区深部成矿预测提供科学依据。

学生文化的成因与特征分析

学生文化是一种生活方式,它是学生群体所具有的独特的言行、观念的总和。学生文化的形成与学生身心发展特征、同辈群体交往、师生关系、家庭、校内外文化等多方面因素有关,从而其具有不断被濡化和生成涵化性,过渡性,情境性与多样性等特征。

小组教学在高校课堂教学改革中的应用——以基于SPOC的混合式教学为例

基于SPOC的混合式教学在高等教育中应用广泛,目前已到从形式改革向核心改革的攻坚阶段。本文针对基于SPOC的混合式教学特点及存在问题,深刻剖析小组教学在深化基于SPOC的混合式教学改革中的优势与特点,从小组教学的组织实施和教学评价与反馈方面,阐述小组教学在深化混合式教学改革中的嵌合内涵,明确小组教学组织实施过程,建立小组教学的评价方法与反馈机制,以期丰富基于SPOC的混合式教学的课堂教学内涵,为进一步深化混合式教学的改革提供新思路。

“多元智能”视野中的班级文化建设

班级是学校教育教学的基本单位,也是学生在学校中最基本的活动场所,更是一个现实的生活世界。学生在校内教学活动以外获得的满足,很多是班级文化所给予的。因而班级文化建设对学生的健康成长有着重大的意义。

学校社会工作：一种促进大学生发展的专业性服务

学校社会工作是一种专业性服务,与政治思想工作、心理咨询辅导等有所差别,将其引入到高校学生工作中可以填补高校学生教育管理中的空缺,配合学校教育实现服务多元化。

教育人种志研究中的伦理道德要求

教育人种志研究者要遵循自愿与"不隐蔽"原则,保护研究对象隐私的原则,保证研究目的和过程合法、合理、公正的原则,以及研究结果的互动反馈原则等,这是提升研究质量的前提。此外,研究者与资助研究机构等方面的关系、研究对象的主观体现及配合支持、研究选题的价值和社会意义等,都直接影响着教育人种志研究的伦理道德水平。

甘川小学女童教育的调查研究

以甘肃临夏回族自治州的甘川小学女童教育问题为一个典型例子 ,运用教育科学研究的多种方法进行调查与研究 ,并探索出该校发展的路子 ,向本地区同类学校加以推广 ,寻找发展甘肃省少数民族贫困地区女童教育。