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矢量法在建立刀具数控加工数学模型中的应用
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作者 周力 金建新 +1 位作者 刘自磊 白连柱 《机床与液压》 北大核心 2004年第7期59-61,共3页
在工程数学中经常涉及到空间坐标转换 ,常规的方法是几何法 ,就是通过坐标系的平移 ,旋转来求得最终结果。这种方法不仅不直观 ,而且难以理解、计算量大、容易出错。经过摸索 ,本人发现运用矢量法能够简化这一过程。并且以这种方法建立... 在工程数学中经常涉及到空间坐标转换 ,常规的方法是几何法 ,就是通过坐标系的平移 ,旋转来求得最终结果。这种方法不仅不直观 ,而且难以理解、计算量大、容易出错。经过摸索 ,本人发现运用矢量法能够简化这一过程。并且以这种方法建立了圆柱铣刀的数学模型。 展开更多
关键词 矢量法 空间坐标转换 圆柱铣刀
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用变频器排除Y22160弧齿铣齿机分齿机构机械故障
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作者 白连柱 《金属加工(冷加工)》 2013年第15期74-75,共2页
我公司有一台型号为Y22160弧齿锥齿轮铣齿机,长期以来在加工锥齿轮时分齿机构不定期出现连续分齿现象。虽经维修人员陆续多次修理,分齿机构故障依然时有发生。经我们参与修理后,用简单的电气方法彻底根除了多年前机械修理时给设备埋下... 我公司有一台型号为Y22160弧齿锥齿轮铣齿机,长期以来在加工锥齿轮时分齿机构不定期出现连续分齿现象。虽经维修人员陆续多次修理,分齿机构故障依然时有发生。经我们参与修理后,用简单的电气方法彻底根除了多年前机械修理时给设备埋下的故障隐患。 展开更多
关键词 弧齿锥齿轮 分齿机构 铣齿机 机械故障 变频器 机械修理 维修人员 机构故障
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利用拆形解义的方法能较好学习汉字
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作者 白连柱 《北京教育研究》 2005年第6期42-42,共1页
尽管汉字较多,通用的四五千个,字的形状又复杂,各种笔画,各种结构,有的差别很细微,难以辨认,但汉字是表义文字,它是客观世界具体事物高度抽象的结果。总的说来,汉字无非是独体字或合体字,这两种字都是可以拆形的。独体字可以... 尽管汉字较多,通用的四五千个,字的形状又复杂,各种笔画,各种结构,有的差别很细微,难以辨认,但汉字是表义文字,它是客观世界具体事物高度抽象的结果。总的说来,汉字无非是独体字或合体字,这两种字都是可以拆形的。独体字可以拆成几个部件,合体字可以拆成几个独体字或独体字与部件,并能分析出被拆成的部件、独体字各代表什么,那么学好汉字就变成容易的事情了。如果再把有联系的汉字放在一起,就能比较快地学习好汉字了。我们对以下一组汉字进行拆形解义,就完全可以说明这个问题。 展开更多
关键词 合体字 拆形解义 小学 汉字教学 语文 学法指导
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形象与抽象有机结合拆形解义可加速学好汉字
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作者 白连柱 李英芳 《北京教育研究》 2005年第3期39-41,共3页
识字是阅读和写字的基础;教学生掌握书面语言。能读、能写是语文教学的主要任务。读书能力的培养要以识字为先决条件。识字教学进行得好,学生识字数量有足够运用的字数,并识得相当巩固,阅读教学就可以顺利进行;反之,识字教学进行... 识字是阅读和写字的基础;教学生掌握书面语言。能读、能写是语文教学的主要任务。读书能力的培养要以识字为先决条件。识字教学进行得好,学生识字数量有足够运用的字数,并识得相当巩固,阅读教学就可以顺利进行;反之,识字教学进行得不好,学生识字不多,无论阅读什么。处处都要碰到生字这个拦路虎,阅读教学就不能顺利地进行。写字是所学的字在笔下的再现,作文是运用所识的字来记事说理,这一切都说明识字是非常重要的。 展开更多
关键词 识字教学 小学 语文教学 逻辑思维 识字方法
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北京市教育科学规划课题——《表象训练与汉字快速识记应用教学研究》开题论证报告
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作者 白连柱 《北京教育研究》 2002年第4期17-19,共3页
关键词 北京 表象训练 教育科研 小学 语文识学教学
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373例新生儿喂养方式分析
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作者 李志玲 白连柱 +1 位作者 马仙峰 师集 《内蒙古预防医学》 1996年第1期13-13,共1页
373例新生儿喂养方式分析李志玲,白连柱,马仙峰,师集新生儿期是指出生到满28天的婴儿,是生长发育的高峰期。需要的营养物质很多,而消化能力很差,所以新生儿的喂养方式直接关系到小儿的身心健康。为了探讨新生儿的喂养方式与... 373例新生儿喂养方式分析李志玲,白连柱,马仙峰,师集新生儿期是指出生到满28天的婴儿,是生长发育的高峰期。需要的营养物质很多,而消化能力很差,所以新生儿的喂养方式直接关系到小儿的身心健康。为了探讨新生儿的喂养方式与生长发育的关系,现将373名新生儿... 展开更多
关键词 喂养方式 母乳喂养 体重增长 新生儿期 人工喂养 乌兰察布盟 小儿生长发育 混合喂养 营养成份 健康教育
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利用图像记忆 实现汉字快速识记
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作者 白连柱 《北京教育(普教版)》 北大核心 2002年第12期33-33,共1页
关键词 小学 语文教学 汉字 识字 图像 记忆
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进行科学用脑的指导,提高课堂教学效率
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作者 白连柱 《北京教育(普教版)》 1996年第Z2期45-46,共2页
进行科学用脑的指导,提高课堂教学效率石景山区八角北路小学白连柱学校工作以教学为中心,课堂教学效率是关键,教学质量是生命线。只有切实提高了课堂教学效率,我们才能避免走入“低效率→重负担→低质量”的恶性循环,从而步入“高... 进行科学用脑的指导,提高课堂教学效率石景山区八角北路小学白连柱学校工作以教学为中心,课堂教学效率是关键,教学质量是生命线。只有切实提高了课堂教学效率,我们才能避免走入“低效率→重负担→低质量”的恶性循环,从而步入“高效率→合理负担→高质量”的良性循环... 展开更多
关键词 科学用脑 教学法 象思维 课堂教学效率 提高课 课堂教学质量 教学过程 图象记忆 “形” 开发右脑
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