期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学生“12式”发展性评价体系构建与实施 被引量:1
1
作者 白连涛 庞静 王慧娟 《现代教育》 2020年第16期21-24,共4页
为促进全体学生的全面发展,改变过分强调单一知识评价的问题,滨城区授田英才学园以"尊重、丰盈、激活"生命的育人使命为关注点,以"暮省签""复盘记""等级证"等12种方式为落脚点,建立了以引导学... 为促进全体学生的全面发展,改变过分强调单一知识评价的问题,滨城区授田英才学园以"尊重、丰盈、激活"生命的育人使命为关注点,以"暮省签""复盘记""等级证"等12种方式为落脚点,建立了以引导学生自主、全面、和谐发展为目的基于"润泽生命"的评价体系,探索和拓宽了对学生评价的内容、途径、工具,增强了评价信度和效度,推动教育向纵深发展,为学生终身发展奠基。 展开更多
关键词 小学生 “12式”发展性评价体系 “润泽生命” 构建与实施
下载PDF
触摸未来学校中教师的角色定位——从一位90后教师的教学行为看未来学校教师的行走方式
2
作者 白连涛 郑海燕 《小学教学参考》 2020年第12期92-93,共2页
未来学校在互联网的冲击下,必将实现华丽的转型,教育变革的线路图应该是人性化、自由化、多样化、个性化的。未来教师必将实现角色的重新定位,他们将会成为教育资源的盘活者、孩子心灵的陪护者、个性成长的关注者。
关键词 未来学校 角色定位 盘活者 陪护者 关注者
下载PDF
“级部”自主管理模式的尝试
3
作者 郭振虎 刘树翱 白连涛 《中小学校长》 2005年第7期56-58,共3页
滨州市授田英才学园是一所国有民办性质的小学。2000年建校伊始,只有4个班54名学生,14名教师。学校将“精致教育”作为学校的发展策略,通过为学生和家长提供周到细致的教育服务来扩大学校影响,提高学校声誉,取得了良好的效果。随... 滨州市授田英才学园是一所国有民办性质的小学。2000年建校伊始,只有4个班54名学生,14名教师。学校将“精致教育”作为学校的发展策略,通过为学生和家长提供周到细致的教育服务来扩大学校影响,提高学校声誉,取得了良好的效果。随着学校的发展,管理体制改革提到日程上来,学校经研究确定了“扁平式级部自主管理”的新管理模式。组建了四个级部: 展开更多
关键词 自主管理 管理模式 滨州市授田英才学园 民办性小学 学校管理 教育服务 “扁平式级部自主管理”
下载PDF
山东省滨城区授田英才学园 一所充满童年乐趣的学校
4
作者 白连涛 《人民教育》 北大核心 2021年第11期I0001-I0001,共1页
渤海之滨,黄河之州,始建于2000年的山东省滨城区授田英才学园坚守"基于道·合于德"的办学理念,秉承"以善良为伴,与快乐同行"的校训精神,以"办一所看得见童年的学校"为愿景,先后培养了数以万计的授田... 渤海之滨,黄河之州,始建于2000年的山东省滨城区授田英才学园坚守"基于道·合于德"的办学理念,秉承"以善良为伴,与快乐同行"的校训精神,以"办一所看得见童年的学校"为愿景,先后培养了数以万计的授田优秀学子,成为引领滨州民办教育发展的区域品牌学校。 展开更多
关键词 校训精神 一所 办学理念 渤海之滨 区域品牌 滨城区 学园 英才
原文传递
黄牧甫的篆刻艺术风格思考
5
作者 白连涛 《美术文献》 2021年第1期43-44,共2页
黄牧甫作为清代晚期的篆刻大师、黟山派的开山鼻祖,继承了皖、浙两派的印学精髓,其篆刻艺术犀利劲挺,兼具职业性与学术性,是继吴让之、赵之谦后,同吴昌硕并行而起的近代印史上的典范。黄牧甫的篆刻艺术别具风格,印艺成就极高。本文首先... 黄牧甫作为清代晚期的篆刻大师、黟山派的开山鼻祖,继承了皖、浙两派的印学精髓,其篆刻艺术犀利劲挺,兼具职业性与学术性,是继吴让之、赵之谦后,同吴昌硕并行而起的近代印史上的典范。黄牧甫的篆刻艺术别具风格,印艺成就极高。本文首先介绍黄牧甫的篆刻艺术经历,对其印学思想及艺术风格展开论述,然后分析黄牧甫的书画艺术对其篆刻艺术的影响,最后在此基础上反思当代印坛现状,希望能够对当今印坛发展有所帮助。 展开更多
关键词 黄牧甫 篆刻艺术 书法艺术 当代印坛
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部