小学语文差异性教学实践

实施素质教育改革以来,我国教学工作者对学生在教学中的主体性越来越重视,所有学科教学都需要围绕学生个性发展为中心,不断对传统教学存在的不足进行改革和创新.小学语文学科教学可以说是小学生接受启蒙教育的关键学科,语文学科不仅可以培养学生的文学素养,还会对小学生的思想道德、三观养成、性格品质等做人的基本要素上的产生巨大影响.所以,在如今素质教育体系下,小学语文学科教学越来越受到重视.在语文教学当中采用差异性教学方法是为了满足因材施教教育理念的需求,切实做到给学生提供他们真正需要的语文学科教学.针对小学语文教学当中,如何才能开展好差异性教学进行分析研究.

提高小学语文阅读教学有效性策略研究

西汉经学家刘向曾经说过,'书犹药也,善读之可以医愚。'可见阅读的重要性。对于小学阶段语文教学来说,最重要的莫过于阅读了。阅读习惯的养成不但有助于小学生打好语文学习基础,还可以丰富他们的精神世界。因此本文重点论述了在小学语文教学中如何提高阅读教学有效性的策略。