产教融合视域下学前教育专业课程建设研究

文章主要探讨了学前教育专业课程建设的改革方向与策略,侧重产教融合实战案例分析,提出了构建与行业需求相适应的课程体系、完善实践教学环节与校企深度合作、发挥专业带头人与教师队伍作用等策略。结合某高校的实践案例,展示了产教融合在提高教育质量、优化课程体系、实习基地建设及教师培训等方面的显著成效。

自媒体背景下大学生自我认同感提升途径研究

随着自媒体的快速发展和普及,大学生在信息传播和社交中扮演着重要的角色。自媒体的普及也给大学生的自我认同感带来了挑战。文章旨在探讨在自媒体大发展的背景下,大学生如何提升自我认同感的途径,并通过对代表性案例的分析,提出具体的建议。通过研究,得出在此背景下,应通过积极利用自媒体平台、增强社交交流、培养个人兴趣爱好等途径来提升大学生自我认同感。该研究旨在帮助大学生更好地理解了自我认同感的重要性,并为他们提供实用的指导。

后疫情时代“互联网+”教育服务模式建构研究

“互联网+”教育服务是大数据、互联网等技术与教育服务深度融合的结果,也是教育现代化和信息化发展的必然趋势。“互联网+”能够拓展优质教育资源供给渠道,满足学生个性化教育服务需要,提供多样化的学习服务与场景等。从发展趋势看,后疫情时代的“互联网+”教育服务模式具有主体多元化、平台多样化、方式灵活化、需要市场化等特征。在后疫情时代的“互联网+”服务模式建构中,应当开展“互联网+教育服务”的顶层设计,推动数字教育服务基础设施建设,建构开放化、多元化的教育服务机制,建立相互协同的教育服务供给体系。

非常态下信息技术对教师在线教学自我评价和满意度的影响

2019年的新冠疫情对于中国乃至全世界产生了诸多不利影响,让我国教育界各项工作的全面开展也备受冲击与阻碍。非常态下的疫情防控期间,各级学校选择“停课不停学”的在线教学方案,利用先进的信息技术确保各项教育工作能够有条不紊的顺利进行。鉴于此,笔者在本文针对非常态下信息技术对教师在线教学自我评价和满意度的影响,以及如何构建一个优质化、创新化的信息技术在线教学体系展开分析与探究,以供借鉴和参考。

高校来华留学生跨文化适应中的压力应对研究——基于三位高校来华留学生的访谈

中国已经成为亚洲最大的留学目的地国家,留学生教育管理工作面临越来越多的挑战。以3名来华高校留学生为调查对象,对来华留学生在跨文化适应过程中的压力应对展开定性研究。研究发现来华留学生需要半年至一年的时间来适应新环境,遇到的困难主要有汉语学习及交流障碍、生活环境不同以及文化沟通上的差异。面对这些困难,在华留学生通常会采取自我调节和寻求帮助两种积极的应对压力方式。

新《职教法》背景下的高职院校教师专业发展探索

2022年5月1日,国家颁布了新版《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新《职教法》”),新《职教法》明确规定了职业教育的目的和定位。新《职教法》强调职业教育是培养“高素质的技术技能人才”。要培养本科及以上教育层次高素质的技术技能人才,就必须有一支教师专业发展过硬的师资队伍。本文以新《职教法》文件为引领,分析了高职教师加快教师专业发展的动因,剖析了高职院校教师的专业发展过程中存在的若干问题,探讨在新《职教法》背景下解决教师专业发展的有效途径。最后,作者对高职院校教师专业发展提出了相关策略。

网络传播时代大学生媒介素养现状及教育措施

网络传播早已渗入人们生活的各个方面,对大学生的思维模式、习惯养成、心理状态发展趋势、价值观等产生了深刻的影响,也对我国传统教育基础理论和方式提出了新的挑战。网络传播时代,媒介素养问题愈来愈多,开始逐渐引发社会各界对媒介素养的高度重视。基于此,文章以网络传播时代为背景,重点分析了学生的媒介素养现状,并提出了相应的教育措施,以供相关研究参考。

在约中文教师生活适应问题的定性研究

为探讨在阿拉伯国家约旦从事教学工作的中文教师对于适应当地生活产生的相关问题和生活经验。本研究采用定性研究的方法,以在约旦任教的四位中文教师为研究对象,进行了深度访谈。分析结果显示,生活适应问题主要包括内部因素、外部因素和其他因素,分别体现在对任教国家的先行了解、与外界的交流、对任教国家语言的实际理解、对社会问题原因的困惑等方面。因此,本研究通过分析在约中文教师生活适应问题的影响因素,提出合理化建议,以期为在约中文教师适应当地生活提供有价值的参考。

谈音乐治疗对大学生抑郁症的干预效果

本研究综述的目的是探讨音乐治疗对大学生抑郁症的干预效果。研究问题:(1)什么类型的音乐疗法被用来针对大学生的抑郁症状?(2)音乐疗法对大学生抑郁症患者的抑郁症状起到什么样的影响?方法 采用研究综述,从2010年1月到2023年1月发表的研究文献中提取。结果 本研究选取8项对照实验,包括不同的音乐干预措施,不同的测量工具量表,结果显示,音乐治疗对大学生抑郁症患者的抑郁症状有显著的缓解作用。结论 本研究综述的研究结果表明,音乐治疗能有效的减轻大学生抑郁症患者的抑郁症状。未来有必要将音乐治疗纳入大学生心理健康咨询室中,有效的开展大样本研究。

融媒体背景下大学生学习行为的优化

融媒体是指具有内容兼容、资源通融特点且集电视、互联网、广播等媒体优势于一体的运作模式。学生的学习行为具有复杂性及综合性,包括获取知识、综合性求知活动、学习行为评价要素等方面。在融媒体时代,学生学习过程发生改变,媒体使用频率提高,学习活动更加开放自由。如何指引学生有效使用媒体并提升学习效果成为教师在教学实践中要解决的问题。文章主要研究融媒体时代大学生学习过程中的媒体使用行为,以期为提高高校信息化教育质量提供参考。