大学英语教学中激发学生内部学习动机的研究

当前非英语专业大学生英语学习的兴趣不高,把学英语当做沉重的负担,从而导致学习成绩差、英语综合水平普遍较低的现状。造成这一后果的根本原因就是学生的内部学习动机低。鉴于此,文章在对学生学习动机理论研究分析的基础上,对如何有效地激发学生英语学习的内部动机提出了一些建设性的策略,从而提高大学生英语学习水平。

大学英语教学中建立和谐师生关系的研究

以大学英语教学中师生关系的内涵、现状以及建立和谐师生关系的意义作为出发点进行论述,并结合作者多年的教学与研究实践,建设性地提出了一些建立和谐师生关系行之有效的方法。

浅谈有效的英语任务型语言教学

本文通过对任务型语言教学的理论依据、概念、特点极其对教师的要求等方面的简要陈述,创造性地阐述了任务型语言教学的具体设计,并见解性地提出了其应在教学实践中注意的问题,从而使英语教师对有效的任务型教学有一个更加深刻的认识和理解。

学分制体系下大学英语教学评估实施的研究

文章以当前榆林学院以及同类省属本科院校学分制体系下大学英语教学评估实施的现状为背景,探讨具有建设性的教学评估实施策略和方法,从而促进大学英语教学工作并进一步完善学分制体系。

培养非英语专业学生英语学习的内部动机及策略研究

本研究旨在通过对任务型教学模式以及学习动机有关理论深入细致地研究,揭示任务型教学法在激发和培养非英语专业学生的内部动机方面有着积极的作用。任务型教学法有助于培养非英语专业学生学习英语的兴趣,激发他们的内部学习动机并提高学生总体的英语水平。同时本文作者还提出了英语教师应因地制宜地组织任务型教学来培养学生内部动机的一些有效的策略和方法。

浅谈对陕北民歌语言中的隐喻现象分析

陕北民歌是一种古老而悠久的艺术形式,在一代代人们不断创新和传唱中吸引了一大批爱好歌曲的文艺者。陕北民歌的歌词中运用了许多修辞手法,而隐喻手法就是其中使用较多的一种方法。本文就陕北民歌语言中出现的一些隐喻现象的原因进行了一系列分析,并对隐喻现象中的分类及特点进行了简要的研究说明,希望相关研究人士能够做出一些有利的参考。

浅谈学分制体系下大学英语多元化教学评估体系的建设与创新

长期以来,我国的教育评估体系是以考试成绩为主的一种评估模式,这种单一的评估模式对学生的成长和学习都有一定的阻碍。因此现在教育界普遍推崇运用学分制体系代替原先的考试评估体系,促进学生学习自主性的建立。学分制教学评估模式的实施对我国大学教育的改革,有着巨大的推进作用。

英语专业教学中语音训练策略的研究

本文详细分析了当前英语专业教学中语音训练时所存在的一些问题,以此为基础,建设性地探讨了一些有效进行语音训练的方法和策略,从而促进语音教学的顺利开展。

农村中学英语教师教学能力提升的实践路径研究

学校教学离不开教师,教师教学能力的高低是整个教学质量能否提高的关键因素。因此,提升农村中学英语教师教学能力有助于提高农村地区学生的英语水平,甚至影响到学生的全面发展。该文通过调研分析榆林农村地区中学英语教师自身发展中的问题,并提出提高农村中学英语教师专业能力及教学能力,并进一步促进其自我发展的有效途径。

陕西地方高校英语师范专业发展存在的问题及改革措施

文章分析了陕西地方高校英语师范专业发展中存在的问题,探析地方高校英语师范专业发展对策:重新定位培养目标,满足基础教育的需要;优化课程设置,契合基础教育实际需求;建立系统的教学实践体系,增强学生就业竞争力。

观《勇敢的心》中主角人性的“演变”与“衍变”

近期在北京、江苏等卫视热播的电视剧《勇敢的心》,以其对历史动荡中人性变化和英雄成长的不同诠释,在抗战题材电视剧中独树一帜,赢得了出色的收视口碑。《勇敢的心》以霍啸林、赵舒城两兄弟之间既相互纠缠又完全不同的人生轨迹为主线,在动荡的历史背景下,用连续的事件和矛盾冲突交织出一段段爱恨情仇,描写出人性在复杂客观环境下的偶然和必然变化,特别是两兄弟从始至终的反向发展和形象互换所形成的巨大对比和反差，更加引起观众心中的震撼和感慨。下面，笔者试分析《勇敢的心》是如何在全剧中演绎两兄弟人性的直观“演变”和内在“衍变”。

试论陕北民歌语言修辞手法初探

陕北位于我国西北地区,满是风沙的黄土高原养育了当地的百姓,也为陕北民歌的出现提供了土壤。陕北民歌是我国文化中的一块瑰宝,是陕北人民智慧和感情的结晶,陕北民歌种类繁多题材自由,陕北民歌歌词淳朴感情浓烈,其语言也非常浓厚的地方特色,直接反映了当地人民的真实生活。本文通过对陕北民歌语言修辞的研究,为更好的了解陕北民歌提供思路。