课堂即时评价的语言艺术

课堂即时评价是小学数学评价的重要组成部分,因其直接、快捷等特点成为使用频率最高、对学生影响较大的过程性评价方式。即时评价要求教师精心预设、提高应变能力;要求教师巧妙点拔,鼓励学生倾听;评价要有指向性,合理引导;评价能发散学生思维,同时做到多角度评价、合情合理,真正使学生在评价中受益,在评价中成长,使即时评价成为一门语言艺术。

由“感叹号”引发出“问号”——《除数是小数的除法》教学设计与思考

[问题背景]曾多次执教《除数是小数的除法》。尽管我费尽心思,但屡教屡败,并且一次比一次困惑,学生前面的知识学会了,到了后面却错误不断。

“除数是小数的除法”教学实践与思考

课堂回放 课始我先创设情境：学校要举行跳绳比赛．老师拿了一条8．55米长的绳子．如果需要剪成0．95米长的短绳。可以剪几条？学生列出算式：8．55÷0．95。并尝试计算。