西安发展服务型制造的基础及驱动因素研究

服务型制造作为欧美制造业转型升级的成功经验,将成为制造业的高质量发展有效途径之一。本文从西安制造业发展的现状和面临的问题出发,探索西安制造业向服务型制造转型的驱动因素,进而为西安制造业转型和发展路径提供优化建议。

基于MOOC模式的大学计算机基础课程设计

MOOC作为一种新型的在线教育模式,它的迅速兴起,引起教育界的广泛关注,给传统教育的改革提供了新的思路。本文针对目前大学计算机基础的课程存在的问题,结合MOOC模式的特点,提出基于MOOC的计算机基础课程设计思路。

网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践

信息技术和移动互联网技术的迅猛发展,为教育教学改革带来了新技术和新理念的同时,也影响着学习者的学习方式和教师的教学模式。因此,推进课堂教学模式和考核评价方式改革势在必行。笔者认为对大学计算机基础课程采取线上和线下混合的教学模式,改革考核评价方式,加大过程性考核的比重,可以调动学生的主动性和积极性,且教学效果较好。

浅析计算机网络信息安全

随着Internet技术和信息化建设的迅速发展,网络安全问题变得越来越突出,计算机犯罪、黑客、有害程序和后门等问题使网络用户的切身利益受到了严重的威胁和损害。本文针对这些问题进行了分析和研究,并提出相应的对策。

对“翻转课堂”教学模式的研究和思考

翻转课堂也称“颠倒课堂”，是一种全新的教学模式，在信息技术和网络的支持下，将知识传授在课前完成，知识内化则在课堂完成。本文重点阐述了翻转课堂的定义、实施步骤、特征和优势等，以期为我国的教学改革提供借鉴。

浅析Web挖掘技术

本文从Web数据挖掘的概念入手,介绍了Web挖掘的一般流程,重点阐述了Web挖掘任务的三种分类:Web内容挖掘、Web结构挖掘和Web使用挖掘,并给出实现这三类挖掘的常用技术和方法。

SCL教学法在《玩转PPT》课程上的应用

SCL教学法是一种“以学生为中心”的教学法，对于培养学生的自主与协作学习能力、提高其创新能力具有重要意义。作者结合高职教育的特点和《玩转PPT》课程的职业要求，将SCL教学模式应用到整个教学过程中，文申详细介绍了SCL教学法在课程设计、课堂设计和考核评价上的应用。

C程序设计语言教学方法的探索

目的:探索提高C程序设计语言课程教学质量、增强教学效果的方法。方法:在教学实践过程中尝试多种教学方法,比较其效果;分析学生的反馈信息。结果:学生学习兴趣浓厚,独立分析问题、解决问题的能力提高,教学效果显著。结论:这些教学方法适应于C程序设计语言课程的教学。

MOOC时代教与学的变革探索

MOOC与翻转课堂的出现改变了高等教育教与学的格局。在剖析MOOC对大学教学的影响基础上,提出了适合我国高校教学的基于MOOC的混合式教学模式,并对该模式下教学方法和学习方法进行了详细的分析,该教学模式也必将是高校教学改革的方向。

基于项目教学的C程序设计教学实践探讨

本文针对C程序设计教学过程中,学生普遍认为C语言难学和编程难的现象,分析问题存在的原因,并从几个方面探究了改善C语言教学效果的方法。