聚合硫酸铝铁(PAFS)的合成及性能研究

以赤铁矿为主要原料，用硫酸提取Al^3＋、Fe^3＋制备了聚合硫酸铝铁（PAFS）。产品采用XRD及TEM进行表征，并以黄河水为原水进行絮凝实验研究。结果显示，自制PAFS的絮凝性能优于市售聚铝（PAC），当其投加量为12 mg/L、pH在5.0～8.5时，COD去除率、浊度去除率分别达到40%、99%以上。

聚氨酯固定化微生物处理医院污水

本文用聚氨酯材料为载体固定化污泥厂筛选驯化出的好厌氧菌群,并以传染病医院污水为原水,研究了游离菌群、聚氨酯载体与聚氨酯固定化微生物对传染病医院污水处理效果。结果表明,原水的pH值在6～9时,固定化微生物处理污水效果均好于游离菌群和单载体,pH为7时其浊度与COD去除率分别达到了97%和94%以上,经消毒处理后,原水水质达到了排放标准。

PESA/钨酸钠复配缓蚀阻垢剂协同性能研究

本文以PESA/钨酸钠作为复合试剂,考察了对电厂循环冷却水的缓蚀阻垢性能。实验结果表明,与TH-3100、PAA和HEDP相比,PESA对碳酸钙有较高的阻垢性能;钨酸钠单独使用时缓蚀性能较低,与阻垢剂复配使用后,其缓蚀率均上升;PESA∶钨酸钠最佳缓蚀阻垢配比为2∶1,当投加质量比分别为16mg/l和8mg/l时,复合试剂的阻垢率达到了96.3%,缓蚀率也达到了47.2%。与传统缓蚀阻垢剂相比,PESA/钨酸钠对环境的污染较少,本研究有一定应用价值!

PESA/钨酸钠复合缓蚀阻垢剂性能研究

本文以电厂循环冷却水为水源,确定了性能较为优越的复合配方PESA∶HEDP∶AA/AMPS∶钨酸钠∶醋酸锌=8∶12∶8∶10∶2mg/L。并考察了钙离子浓度、温度及pH对复合配方的影响。实验结果表明,该复合配方对钙离子浓度、温度、pH等水质条件的变化适应性较强,阻垢性能良好,稳定性较好。

聚合硫酸铝铁(PAFS)处理传染病医院污水

本文以铁矿粉为主要原料,用硫酸提取Al3+、Fe3+制备了聚合硫酸铝铁(PAFS),用絮凝法处理传染病医院污水,首先与市售PAC对比考察了絮凝剂的投加量对絮凝效果的影响,然后考查了pH和沉降时间对絮凝效果的影响,最后用二氧化氯杀菌。实验结果表明:在相同投加量条件下,PAFS的絮凝效果明显好于市售PAC;PAFS的投加量为20mg/L、pH为8左右和沉降30min后,医院污水的浊度与COD去除率分别达到100%和64%左右,经二氧化氯杀菌后污水水质达到国家二级排放标准,可直接排放。

复合型絮凝剂PAFC处理医院污水

本文用内蒙古蕴量丰富的煤系高龄石作主剂用盐酸提取Al3+、Fe3+制备了聚合氯化铝铁(PAFC),并以传染病医院污水为原水,通过与市售聚铝(PAC)与PAC+FeCl3做絮凝对比试验取得了良好的絮凝效果。结果表明,原水的pH值在6～9时,自制PAFC的絮凝效果均好于PAC和PAC+Fe-Cl3,其浊度与COD去除率分别达到了99%和94%以上,经消毒处理后,原水水质达到了排放标准。

关于煤气化与天然气转化组合工艺生产甲醇的优化

本文介绍了国内外关于甲醇生产的发展状况,并且分析了煤气化和天然气蒸汽转化的技术,对甲醇装置方案在设计中进行了优化组合,在技术方案研究设计过程中,为了提高产品的竞争力、达到节能减排的目的,将煤气化和天然气转化2种技术进行有机的结合。并根据原料的特点,对整个装置进行模拟计算,优化合成气的配比,并且减少了二氧化碳排放,从而使整个的流程更有利于节能,开辟了能源综合利用的新思路,具有十分重要的现实意义。

高校教学改革方法浅谈

教学改革是学校教学水平与人才培养水平提高的重要途径和手段,也是一所学校可持续发展的保障。随着学生就业压力加大及生源紧张,高校教学深化改革成为迫在眉睫的事情。文章以个人的观点探讨了高校教学改革的内容,分析了高校教学改革过程中涉及的几个关键问题。

复合型絮凝剂PAFC的合成与应用研究

以内蒙古蕴藏丰富的煤系高岭石作主剂,用盐酸提取Al3+、Fe3+制备了聚合氯化铝铁(PAFC)。在合成中通过正交实验,探索了适宜的反应条件。考察了原水pH对合成产品絮凝效果的影响。以黄河水为原水,将该合成产品与市售聚铝(PAC)做絮凝对比实验,结果表明,该合成产品具有良好的絮凝效果,去浊率达到99%以上。

微球形Bi2WO6催化剂的制备及其光催化性能

以Bi(NO3)3·5H2O和Na2WO4·2H2O为原料,采用水热法制备了Bi2WO6催化剂,利用XRD、SEM、UV-visDRS和BET等手段对催化剂试样结构、可见光吸收及比表面等进行表征。结果表明,Bi2WO6催化剂是由厚度约为170 nm的纳米片交叉堆积成具有介孔结构的微米级球体,粒径6 um左右,比表面积12.01 m3/g,具有一定吸光能力。在可见光照射下,测试了Bi2WO6催化剂对苯甲醇催化氧化生成苯甲醛的催化效果。结果显示,异丙醇为溶剂,0.8 mmol NaOH为碱源,Bi2WO6催化剂对苯甲醇催化氧化生成苯甲醛具有非常好的催化活性,苯甲醛产率可达80.8%。

浅谈如何培养高职高专生的能力素质

创造性能力素质是当前高职高专生必备的潜质。在教学中,教师要从教学改革、理论与实践相结合,鼓励学生多参与社会实践,从而提高学生的主观能动性和创新能力、实践能力。

甲醇与CO2光催化反应机理的谱学研究

采用浸渍法制备了Ni-Ti-O/SiO2催化剂,在紫外光照射下,考察了甲醇和CO2光催化羰基化反应性能,并通过原位红外光谱,XPS和MS等表征分析了可能的反应机理。实验结果表明,Ni-Ti-O/SiO2催化剂对甲醇和CO2光催化作用较显著,在180min反应时间内,甲醇的转化率达到了24.9%,羰基化产物的选择性超过了60%;结合催化剂表征结果推断,O-C.-O-和CH3OC(O).或许是甲醇和CO2羰基化反应的重要中间体。

镍钒复合催化剂的制备及其光催化性能

采用浸渍法制备了Ni-V-O/SiO2催化剂,并对其进行了XRD、UV-Vis和吡啶吸附FTIR等表征。在紫外光照下考察了催化剂热处理温度和Ni、V质量比对甲醇和CO2光催化羰基化性能的影响。结果表明,m(Ni)∶m(V)=6∶4,并于60℃热处理的Ni-V-O/SiO2催化剂对羰基化产物——甲酸甲酯(MF)和碳酸二甲酯(DMC)的总选择性达到了77.6%;吡啶吸附红外光谱表征结果显示,该样品表面存在L酸性位,经计算,表面L酸的含量达到了1.85 mmol/g。催化剂的表面L酸强度是影响羰基产物选择性的主要因素。

高职《化工单元操作实训》课程教学改革与探索

《化工单元操作实训》课程是高职院校化工类专业的一门核心课程,该课程对化工专业学生的动手操作能力和职业素质培养至关重要,本文结合某院化工单元操作实训课程的实际教学情况,从课程设计、教材建设、教学条件、教学方法与手段、考核方式与评价标准等方面探讨了几点改革措施。为高职院校实施该课程提供全新思路和借鉴价值。

基于现代学徒制的“高职订单式”人才培养模式改革探索研究

基于现代学徒制的"高职订单式"培养是实现高职毕业生走向就业的"零衔接",高职学生毕业后,就有适合自己的工作岗位。本课题结合我院化工煤炭类专业实践经验,探索了高职教育如何与企业深层次合作,共同培养适应岗位需求的高素质应用型技术人才。使高职院校培养出来的学生学到真正的本领。满足社会与企业要求的高素应用型技术人才。

碳酸钾对府谷烟煤热解性能的影响研究

在常压固定床反应器中,通过对府谷烟煤中添加碳酸钾前后热解产品的分析考察了碳酸钾对府谷烟煤热解过程的影响,最终得出碳酸钾的添加有利于府谷烟煤的热解性能。

《石油炼制工艺学》开放课堂的线上教学实践探讨

《石油炼制工艺学》为石油化工技术专业的核心课。经过多年的建设,课程教学团队积累丰富的教学经验,具有“双师型”教学团队和良好的课程实践教学条件为课程教学方法改革提供了坚实保障。开展结合企业岗位需求的线上线下“混合式”开放教学模式改革探索。

Bi2WO6光催化苯甲醇与苯胺偶联反应

以Bi(NO3)3·5H2O和Na2WO4·2H2O为原料,采用水热法合成出Bi2WO6催化剂,在可见光照射下,环己烷为溶剂、CsCO3为碱源,将Bi2WO6应用于苯甲醇与苯胺偶联反应生产亚胺,结果显示较好的光催化活性。

CR/EPDM发泡橡胶的孔径结构对其能量吸收性能的影响

通过改变发泡体系(AC、OBSH、NaHCO3及AC/NaHCO3)调控CR/EPDM橡胶发泡材料的泡孔结构,并对所制发泡材料的能量吸收特性进行了对比研究。

混合物分离单元操作之吸收和蒸馏

分离混合物的方法中,吸收是针对气体混合物的分离,根据混合气体中各组分溶解度的不同实现分离,应用于原料气的净化;回收有用组分;制取液体产品;废气治理等。蒸馏是针对液体均相混合物的分离,根据混合物中个组分挥发度的不同实现分离,应用于产品提纯等。本文通过对吸收和精馏操作的分析,对化工生产过程中实现分离提纯的目的提供一定的理论依据。