插上科学的翅膀飞

【情境任务】这次习作课要求学生写科幻故事,将脑中天马行空的想象记录下来:在你的笔下,人们的生活环境是怎样的?他们可能拥有哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样奇特的经历?放飞想象,用你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界吧。【教学目标】1.能初步认识科幻故事是在科学常识的基础上大胆想象的这一特点。

从“教材”走向“教学”——小学写作教学设计专题沙龙

―、设计基础：习作教材的解读与重构 吴勇（南京市上元小学）：魏I小娜博士曾经说过,“从习作教材走向习作教学,这是一个路逼迢、水长J长的过程.”在这个过程中,解读习rhtird作教材,这是习作教学设计的第一步,也是一名语文教师必备的基本功,下面请大家一起聊聊自己解读习作教材的一些真实感受.

“生活万花筒”习作教学设计

教学目标:1.能按一定的顺序,把一件事情的起因、经过和结果写清楚。2.重点写清事情的经过,把看到的、听到的、想到的写下来。课时安排:1课时。教学过程:一、谈话导入,分享事情1.(板书课题)同学们,你们玩过万花筒吗?在万花筒里看到的东西是什么样的?我们的生活就像一个万花筒,一件件小事让我们的生活变得丰富多彩。